2019年(春)三年级品社下册《我们生活的地方》教案 辽师大版

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1、2019年(春)三年级品社下册《我们生活的地方》教案辽师大版〖活动目标〗1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。〖重点难点〗：1、充分发挥学生的自主性，鼓励学生积极探究环保的好办法。2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。〖活动准备〗　　课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的等方面资料，并制作成课件；环保小红花、环保文明班级牌、环保提示牌、环保小标兵牌。〖活动时间〗　　1课时。〖活动过程〗一、发现问

2、题。1、夸夸我们生活的环境。（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些非常漂亮的照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2、揭示问题，导入课题。（师）是啊，我们生活的地方真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）同学们:这些现象好吗?（对，不好，这些都是破坏环境的不文明现象）。那么，你们认为，我们应该怎样做，才能让我们生活的地方更安静、更整洁、更舒适、更美丽呢？这就是我们今天要讨论的内容。（点课件并板书课题：爱护我们生活的地方）（生齐读课题）

3、二、明辨是非，指导行为1、检查课前预习情况。老师课前要求同学们到自己生活的环境中仔细观察，并把自己看到的现象记录到书本24页，现在请你们打开书本，在四人小组内交流你们的发现。（教师巡视，并指名说说自己的发现）哪位勇敢的同学能把自己的发现告诉大家？（指名4人后鼓励。）2、激发环保意识。（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，请同学们认真看大屏幕。（播放课件）大家说，他们做得怎么样啊？对，他们做得非常好，原来他们都是环保队的“环保小标兵”。（点课件）（师）小朋友，你们想加入环保小队，成为“环保小标兵”吗？那就请

4、接受老师的考验吧。(播放课件，师读题)3、闯关活动：争做环保小标兵。第一关：明辨是非（选一选）（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋  b.硬质包装袋c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一团纸，你的做法是：（a.踢到别人那里b.捡到垃圾桶里c.不管它）（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道）（4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶）（5）当你吃完零食后，你会把包装袋（a、扔到地上b、扔进垃圾桶里c、塞进桌箱里）第二

5、关：指导行为（说一说）（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧，只要通过这一关，你们就可以成为环保小队的小朋友了，同学们有信心吗？（有）那就加油吧。请看第一题。（播放课件）①在家里，当自己的屋子脏了时，我会……②在校园里，当我碰到垃圾时，我会……③在公共场合（如公园、广场、放学路上等），当我看到别人破坏公共设施时，我会……掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了，为了鼓励你们，环保队的小朋友要送给你们一首环保之歌，请大家欣赏。（播放课件）三、拓展延伸1、（师）为了让我们生活的地方更舒适，更方便，更美

6、丽，老师还为大家带来了一首《环保拍手歌》，请同学们看大屏幕，一边和同桌拍手，一边跟老师读儿歌。（播放课件）2、小结，思想教育。（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）（师小结并完成板书）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的地方，就应该从身边的小事做起，从我做起，争做环保小标兵。同学们，你们能说到做到吗？（能）那老师可得给你们颁发一个“环保文明班级”的荣誉称号。四、课后作业。1、制作环保提示牌。（展示图片）同学们，为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。我相信，你们有更好的创意和设计

7、吗？请你们课后自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌。2、读儿歌。除此之外，老师还有一个要求，请同学们回家后，把课本25页的《走进文明的街道》这首儿歌，读给自己的爸爸妈妈听。（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，齐心协力，共建我们的美好家园吧！）板书设计：爱护我们生活的地方¶从小事做起从我做起争做环保小标兵附送：2019年(春)三年级品社下册《我们这样生活》教案浙教版教学内容：浙教版三年级《品德与社会》下册第四单元第三课　　　　　　　　教

8、学目标：1.知识：知道人类的生活方式发生了巨大的变化，我们的生活多姿多彩。2.情感、态度、价值观：懂得今天生活的来之不易，激发学生珍视和热爱生活的情感。3.能力与方法：了解搜集资料的简单方法。　　　　　　　　　　　　教学重点：知道我们的生活发生了巨大的变化。教学难点：了解人类生活的变化历程。教学方法：“两辅一主•六步