2019北师大版数学六上《比赛场次》word学案

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1、2019北师大版数学六上《比赛场次》word学案年级：六年级授课教师：张明霞审批人：课题比赛场次课时一课时课型导学+展评学习目标1.学会从简单的图形开始寻找规律的解决问题的策略。2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习重点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习难点会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。学习准备直尺、表格、铅笔。预习导学7分钟1.完成以下口算。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+112.汇报自己收集的有关体育比赛方面的赛制，如单循环制、淘汰制等。3.利用已学知识解决问题。六年级8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行

2、一场比赛，一共要赛多少场？【知识链接】从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略。合作探究精彩展示15分钟一、预习反馈。1.全班交流收集的有关资料。2．小组内交流课前预习问题的解决方法。3．全班交流，每组由2号同学交流展示。二、探究规律，解决问题1.小组讨论方案，可以用什么方法找规律？2．小组合作选择方案，填表、报道，3号展示说明。3.利用发现的规律解决课前问题。三、小结。【学法指导】遇到复杂的问题，从简单的图形寻找规律，再根据规律解决复杂的问题。【温馨提示】列表、画图的方法找规律。测评反馈拓展延伸15分钟一、完成课本练一练。二、完成《配套练习与检测》基础建构的第1～3题快乐探究，生活应用。

3、【指点迷津】列表格（画图）→找出规律→列出算式盘点收获3分钟我的反思附送：2019北师大版数学六上《百分数的应用》(一)word教案年级：六年级备课教师：韩将审批人：课题百分数的应用（一）练习课课时一课时课型导学+测评学习目标通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。学习重点分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关系。学习难点解答这一类应用题的能力。学习准备百分数应用（一）的有关知识预习导学7分钟（一）．口答。5是4的百分之几?4是5的百分之几?5比4多百分之几?4比5少百分之几?（二）．只列式不计算

4、。①张师傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之几?去年人均收入是今年的百分之几?②张师傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之几?今年人均收入是去年的百分之几?学生列式后，师生进一步讨论：这两题分别是谁和谁比?谁是单位“1”？【知识链接】百分数应用（一）的有关知识合作探究精彩展示15分钟1．根据问句，说出谁和谁比，谁是单位“1”的量。①松树棵数是柳树棵数的百分之几?②汽车速度比自行车速度快百分之几?③降价了百分之几?④增产了百分之几?⑤超过计划的百分之几?2．判断。①因为5比4多25％，所以4比5少25％。()②100克水中加1

5、0克盐，盐占盐水的10％。()③玲玲已做对了45道口算题，还有5道没做对，那么正确率是90％。()3．选择正确算式。（1）小明有故事书5本，小兰有故事书8本，小兰比小明多百分之几?()A.(8-5)÷8B.(8-5)÷8C.8÷5-1D.1-5÷8(2)购买同一刑号的电脑，今年售价0.8万元，去年售价1.2万元，今年售价比去年降低了百分之几？()A.(1.2-0.8)÷1.2B.(1.2-0.8)÷0.8C.1.20÷0.8－1D.1－0.8÷1.25【学法指导】找准单位“1”，合理运用公式。【温馨提示】单位“1”是解题关键。测评反馈拓展延伸15分钟1．比较每组中两道题的联系与区别，并列式

6、。第一组：(1)甲数是50，乙数比甲数少10，乙数比甲数少百分之几?(2)甲数是50，乙数是40，乙数比甲数少百分之几?第二组：(1)某厂原计划生产200台机床，实际比计划多生产20台，实际比计划多生产百分之几?(2)某厂原计划生产200台机床，实际比计划多生产20台，实际生产的台数是计划的百分之几?2．根据算式补充问题。六(2)班有男生25人，女生23人，？(1)23÷25，？(2)23÷(23十25)，？(3)25÷(23-+-25)，？(4)(25—23)÷25，？(5)(25—23)÷23，？【指点迷津】认真分析两题之间的异同，然后完成第2题。盘点收获3分钟我的反思小学教育资料好好

7、学习，天天向上！第6页共6页