2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山 10以内数的加法练习课》教案

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1、2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山10以内数的加法练习课》教案教学内容:教科书第28——29页的自主练习。教学目标:1.引导学生进一步理解加法的意义,比较熟练地进行10以内数的加法计算。2.在观察、操作中积极地思考。3.运用所学知识解决简单的实际问题,进一步体验数学就在身边,培养应用意识。教学过程:一、谈话导入通过游览花果山,我们学会了用加法解决生活中的许多问题,今天我们进行比赛,看谁的本领大。二、自主练习1.自主练习第1题学生自己观察课本上的图,说说图意,并列出算式。通过交流进一步体验加法的意义。2.自主练

2、习第2题口算练习,练习时除了让学生口算结果外,还可以制成口算卡片,经常性地进行口算练习,不断提高学生的口算速度。3.自主练习第3题分类说算式的练习活动,通过变换练习的形式,引起学生口算的兴趣。可让学生在小组中说自己想要说的一组加法算式,由其它学生判断结果是否正确。4.自主练习第4题算式与数的大小比较。可以先让学生独立地去做,然后说说是怎样比较的。5.自主练习第5题小老鼠找鼠标的情境,根据得数连算式。练习时先让学生知道图上画的是什么,并弄清图意,再做题。根据屏幕上显示的“3+4=7”,找出得数是7的鼠标与电脑连起来。也可以

3、让学生思考,如果连其他的鼠标,屏幕上可以怎样更改?6.自主练习第6题学生看图,讲一个数学故事。既要关注学生所讲故事的趣味性,更要重视故事中体现的“数学味”。教学时可先引导学生认真看图,鼓励学生充分发挥想象,结合画面自编故事,然后从中发现并提出数学问题进行解决。三、课堂小结通过本节课的学习,你都学到了什么?附送:2019-2020年青岛版数学一上《走进花果山10以内数的加法练习课》教案1教学内容:教科书第32——33页的自主练习。教学目标:1.进一步体验加法的意义,训练10以内数的加法。2.了解同一问题,可以有不同的解决方

4、法,体验算法的多样性。3.经历数学知识的应用过程。教学过程:一、创设情境小朋友,数学王国的国王听说咱班小朋友那么聪明,为大家准备了好多小礼物,还带来了问题考考大家,你们愿意吗?二、自主探索1.教师以《小白兔迷路》的故事导入。一天,小白兔出去玩,走着走着,突然迷路了,这怎么办呢?(讨论)它给妈妈打电话:“妈妈,我迷路了,怎么办才好呀?”妈妈听了点了点头说:“孩子,你长大了,自己的事情应该自己去做,只要你按得数是9,就一定能回家了。”于是,聪明的小白兔按妈妈的话去做,终于回家了。小白兔走的是哪一条路,你知道吗?2.独立思考后

5、,集体交流小白兔回家的路线(教师可提供如下的算式,也可以适当补充算式)。1+8=2+7=3+6=4+5=5+4=6+3=7+2=8+1=2+6=4+3=三、巩固练习1.自主练习第1题学生自己看图,并写出算式。并让学生讲一讲,为什么要这样列算式?2.自主练习第4题:我踢哪些球?练习时,引导学生理解题意,先让学生想一想、说一说6号和8号球员分别应踢哪些球,再让学生画线连球。3.自主练习第5题看图说说你从图上看到了什么?你能提出什么问题?怎样解答?4.自主练习第6题看图编一个数学故事,并提出问题。你打算怎样解决这些问题?四、课

6、堂小结师:数学国王对小朋友的表现很满意。下面,请小朋友接受国王的礼物吧!小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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