2019-2020年语文S版四下《语言的魅力》word学案

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1、2019-2020年语文S版四下《语言的魅力》word学案编写：向明清班级姓名时间：学习目标1、有感情读文，理解文章层次2、抓住重点词句，体会添字后的语言魅力3、诗人用富有诗意的语言，让人想象、联想，引起同情之心，感悟诗人善良的品质。4、练习用有魅力的语言，写警示语或赞美家乡特产的广告用语。探究交流一、读写第一自然段，思考并完成填空1、哪句话是对老人的外貌描写？反映了老人的情况。2、老人用立牌的方式乞讨说明他是一个的人。3、找出“衣衫褴褛”相反的词语“”。这形成鲜明的。更衬托出老人的可怜无助。4、第一自然段是事情的。行人无动于衷，老人可怜无助，但情况会有怎样的转变呢？二、是呀，情况会怎样？分

2、组读第2---5自然段，读思结合。1、指名读诗人与老人的对话，诗人的话用语气来读，老人的话用语气和神情来读。2、老师读第四自然段，学生听后找出描写诗人动作的词语：、、、、。文章用这样的动作细节描写，增强了文章的悬念，引人入胜。3、全班齐读第五自然段，文中诗人“摸着胡子满意地笑了”你知道是什么原因吗？（讨论交流）学生说，师概括）4、出示两句话，读学、分析、体会两种不同的效果。老人：我什么也看不见。诗人：春天到了，可是……心情：哎笑行人态度：无动于衷慷慨相助（给钱人多极了）5、上面两句，哪句话可以告诉我们语言魅力所在呢？我们一起学习文章最后一自然段好吗？三、学习第六自然段，感悟升华1、学生齐读本

3、段，体会魅力所在。2、汇报交流：令人产生联想—对比—产生同情①联想对学：春天到了……（抓住良辰美景一词展示联想）②对比群学：一词把世界上最美好的景象和最悲惨的现实联系在一起，前后形成了鲜明的。③情感升华A：师导：这样唤起人们的同情之心，怜悯之情，打动人心，具有惊人的震撼力，这就是诗人添字后的语言魅力所在。B：生议：在现实生活中，遇到类似的情景，你该怎样做呢？请谈谈自己的做法。课后检测1、老人立牌乞讨是事情的，诗人给牌添字后产生的变化为事情的，给老人钱的人多极了。文章是按的顺序叙写的。2、根据意思填词语①很能吸引人的力量。②心里一点儿也没受感动。③美好的时光，美好的景色。3、根据课文内容填空。

4、①是的，春天是美好的。那，那，那，那，怎么不叫人陶醉呢？②我能模仿上段话填空。是的，秋天是美好的，那，那，那，那，怎么不叫人陶醉呢？4、照样子，仿写句子。例如：穿雪花凉鞋，凉爽一夏。喝，凉爽一夏。延伸拓展1、欣赏①笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。②教室里充满了笑声，热闹得像炸开了锅。③天作棋盘星作子，谁人敢下地当琵琶中当弦，哪个能弹2、你能从本期学过的课文中找出有魅力的诗句来吗？请抄写下来。3、学写一则保护环境的警示语或赞美家乡特产的广告用语。附送：2019-2020年语文S版四下《语言的魅力》word教案教学目标：1、会认“魅、姗、辰”等3个字，会写“魅、丐、牌、绅、衷、辰、酸”等7个字。

5、掌握“　魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。4、解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力，感受语言的魅力。教学重难点：重点：指导学生读懂课文，理解让.彼得勒加的那几个字为什么那样有魅力。让学生明白恰当地运用语言，会产生非凡感染力，能深深地打动人心。难点：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。自己写富有魅力的语言。教学准备：1、布置学生收集精彩的广告词和打动人心的警示语。2、教师自制的简单课件。课时安排：2课时第二课时一、回顾上节学习内容1、导入课题同学们，

6、这节课我们继续学习22课《语言的魅力》，上节课我们初读了课文，了解了文章的主要内容，请同学们回顾一下这篇课文主要讲了一个什么故事？2、交代本节课的教学任务这篇课文就是通过这样一个小故事说明了语言的魅力，这节课我们要在上节课的基础上来深入感悟课文内容，体会诗一般的语言所产生的感染力。3、请同学们回忆一下，老人前面的木牌上原来写的是什么？板书：我什么也看不见！后来木牌上写的是什么？板书：春天到了，可是我什么也看不见！4、你们轻轻地读这两句话，你觉得哪句话具有魅力？哪句话没有魅力？过渡：同学们都认为第二句有魅力，其实文中的故事也证实了这一点。二、自读课文，感悟交流1、请同学们用自己喜欢的方式读课文

7、1——5自然段，想一想你从什么地方感受到“我什么也看不见！”这句话没有魅力？又从什么地方感受到“春天到了，可是我什么也看不见！”这句话具有魅力的？在你感受最深的地方做批注，想一想你从中感受到了什么？2、有了自己的感受后，与同桌交流一下。3、学生自主读文，细心体会，教师巡视指导。三、引导探究，感情朗读组织学生进行交流，师生共同研读相关内容。1、谁来说一说你是从什么地方感受到“我什么也看不见！”这句话没有魅力的？