2019-2020年苏教版美术第二册一年级下册全套备课表格式教案教学设计

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1、2019-2020年苏教版美术第二册一年级下册全套备课表格式教案教学设计课前准备：教师准备：范作、多媒体、制作材料及工具。学生准备：制作材料及工具。教学过程：教学反思：第5课美丽的盘子教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法，使学生的作品呈现五彩缤纷、白花齐放的特色，并具有一定的观赏性。教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰、制作盘子的一般方

2、法。本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多废旧材料，通过学生的一双巧手描绘、制作可以变化美丽的艺术品。教学难点：1.陶器与瓷器的不同之处。2.盘画作品是如何制成的。3.漆器是如何制成的。4.装饰、制作盘子艺术品的方法。课时安排：1课时课前准备：教师准备：瓷盘艺术的图片，各种制作材料，白一次性餐盘、水粉颜料、毛笔等。学生准备：同上。教学难点：圆的剪裁；转转儿中间部位的制作；组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。课时安排：1课时课前准备：教师准备：大一点的转转儿，剪刀、胶水、卡纸、纽扣等制作工具。学生准备：卡纸并在家里找一个杯子画好圆，绘画工具，剪刀，针。胶水，线和大纽扣。教学

3、过程：教学反思：第8课校园真热闹教学目标：指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。教学重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。教学难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。课时安排：1课时课前准备：教师准备：欣赏作品若干。学生准备：观察校园里各种活动场面，积极参与活动，绘画工具。教学过程：教学反思：2019-2020年苏教版美术第二册一年级下册全套备课表格式教案教学设计单元教学内容课题课题周次1雪212水墨游戏223调泥板234

4、我的地图245美丽的盘子156春天的美丽25、67转转儿168校园真美丽179这就是我呀！37、810纸线绳小浮雕1911神奇的瓦楞纸29、1012画味觉、画嗅觉11013送你一个书签21114中国民间玩具11215外国民间玩具11216好大一幅画21317复习414、1518考核216教师行为学生活动第一课时一、组织教学：1.“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。2.揭题：原来今天的美术课就是来画雪。二、研究表述1.雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。2.看资料，

5、结合想象：雪的外形；雪的特点；雪中玩耍的情景。三、欣赏范画，并评述1.创意最新颖的是哪幅作品？。2.构图具有形式美感吗？3.色彩是否漂亮？四、学生作画，教师指导教师演示利用彩色纸来表现雪或用油水分离来表现雪。五、评价听、猜学生听欣赏、想象学生欣赏、评述。学生作画自己的思维方式是否具有创新意识；作画时是否能够表现出自己所想；创作时是否全身心投入六、课后拓展：保护环境，防止污染。学生自评教师行为学生活动第一课时一、织教学：安排活动场所，准备工具，布置教室。二、初步接触和了解水墨1.教师在讲台上用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，让学生感悟；所画的效果和所用的工具和平时的绘画有什么不同之处。2.重要问题提示：

6、水和墨的运用产生什么效果？有什么独特的发现？3.组织学生通过收集的资料，说一说自己对文房四宝的认识和看法。4.教师进行总结。进一步介绍笔墨纸砚。毛笔：大、中、小，长锋、中锋、短锋，羊毫、狼毫等。墨汁：常见的墨汁：一得阁、曹素功等，墨色的变化浓淡、干湿、粗细、曲直等。宣纸：生宣有独特的渗化效果。其他工具：笔洗、毛毡、颜料等。5.欣赏水墨作品：欣赏书上的学生作品，体会线条的各种变化和作品表达的意境和情趣。6.教师在演示的宣纸上画出形状各异的几条线，让学生猜一猜这些线像什么？第二课时一、导入：上节课我们自由自在地在线条中散步，同学们的表现都非常好。通过水墨线条，我们可以表现植物、动物、人物等自然界中

7、所有的事物。这节课，老师和小朋友一起来尝试通过点线面大胆地自由联想，添画成图。学生初步尝试笔墨，用毛笔蘸上水和墨随意涂抹，感受渗化效果，体会其中的乐趣，了解工具的特点。学生观看自己的涂抹，说一说自己的感受和发现。学生听、看拉根线条去散步——进一步尝试表现水墨线条。学生用毛笔在宣纸上自由地表现线条，尝试各种线条。学生说说老师的作品。看看自己画出来的线条像什么？学生听与教师一起评析范作二、欣赏书上的水