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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》测试题一、我会填。1、__________________叫做导体。如__________、__________、_____________。2、_________________叫做绝缘体。如:_________、_________、__________。3、用铜、铝、橡胶、塑料做电线,_______、_______可以做电线芯,_____________可以做电线皮。4、把许多电器连接在同一个插座上,或电器连续使用时间过长,都有可能因__________而引发火灾。二、我会判断。1、不要在电线上晾衣服。()2、电视机的插头
2、和插座构成了一个连通的接线盒。()3、钳子把手的地方使用绝缘体是为了安全。()4、尽管钳子的手柄是用绝缘体材料制成的,但为了安全起见,还是不要带电修理电器。()5、晚上开灯后,发现灯泡上布满灰尘,可以用湿过的抹布擦干净。()6、小明拉开电闸盒玩。()7、湿木头、陶瓷、橡胶都不是导体。()三、择优录取。1、在给收音机换电池时,电池盒内写有“+”的地方应与电池的()相连。A、正极B、负极C、正极或负极2、使用各种电器时,怎样才能安全()A、发现电器有漏电现象不应该继续使用B、要努力学习电的知识和安全用电的要求C、不了解的电器不能乱动D、严格按安全用电的有关规定去做3、区别导体和绝
3、缘体主要看这个物体()A、是否容易导电B、是不是金属C、是否能够传热4、钳子、试电笔、电线等,外面的塑料橡胶是为了()A、看起来漂亮B、用起来耐用C、绝缘和防止漏电四、我会分。分一分,下面哪些是导体,哪些是绝缘体?把它们写在下面的框里。回形针橡皮铝丝橡胶塑料尺子木条玻璃碳棒布条纸硬币塑料垫板导体绝缘体附送:2019-2020年苏教版科学五上《导体和绝缘体》课堂实录一、导入师:上节课我们学习了简单电路的有关知识。下面请同学们用一块黄铜片让电路中的小灯泡亮起来,你们能做到吗?请同学们仔细想一想,老师相信你们一定能行。实验时请注意以下几点:1、要确保你的器材时好的。2、连接时要确保
4、充分接触。3、验证时导线两端不能直接靠在一起。师:老师看同学们都让小灯泡亮起来了吗?谁来上讲台这儿示范一下呢?随机点名生:学生示范师:很好,这位同学之所以能够示范成功,说明他很好的预习了课本,希望同学们都能养成这种自觉学习的能力,把每门科目都学习好。二、讲授新课1、小组合作自主探究师:今天老师还给同学们提供了很多材料,你们先预测一下,这些材料中哪些能够像黄铜片那样让小灯泡亮起来,哪些却不能?请你们将预测的结果写在表格中,认为能让小灯泡亮的这一栏“√”,开始预测吧。生:学生预测师:你们预测好了吗?有什么办法能证明自己的预测是正确的呢?下面请同学们用你们检测黄铜片的方法验证一下其
5、它的物品吧,现在开始吧!生:学生开始小组合作做实验活动1:选择材料,进行实验活动2:组内自主探究,检验预测师:请同学们一边做实验,一边把试验中获得的结果填在表格最右边的一栏中。2、交流展示提升认识师:通过实验大家的结果出来了吗,请你们来汇报一下自己的实验结果。活动1:各小组选代表汇报,展示评价。汇报时只说明不同的结果,形成导体和绝缘体的概念。活动2:认识人体,自然界的水都是导体。师:通过实验我们发现,有些物体很容易导电,可以使小灯泡亮起来,而另外一些就不行。我们把容易导电的物体,叫导体;像金属片、铁钉等。把不容易导电的物体,叫绝缘体,像塑料、橡皮、木头等。师:刚才呀,我们研究
6、的都是固态的物质,那么液态的物质是怎样的呢?比如说水,它是导体,还是绝缘体呢?请你们猜一猜生活中常见的水是导体吗?师:下面我们来通过实验验证一下(教师示范),这个烧杯当中我们放了一些盐水,请大家看一看,当我们把另外一端导线放入水中以后,小灯泡会怎样呢?学生观察实验,发现小灯泡亮了。师:大家看到什么现象了,这能说明什么呢?生:这说明生活中的水也是导体。师:不过真正的纯净水,比如说,蒸馏水,它是一种绝缘体。师:刚才我们研究了水是导体,还是绝缘体,那么我们的人体呢?想一想:人体是导体还是绝缘体呢?对了,我们人体也是导体,因此,我们在日常生活中特别要注意用电安全,否则会造成非常严重的
7、后果。大家想一想,在我们日常生活中哪些做法都是不安全的呢?生1:在电线上晾晒带水的衣服;生2:在高压线下放风筝;生3:用湿毛巾擦灯泡;生4:在一个插座上插很多用电器等等3、联系实际应用新知活动1:交流电工工具的材料构成及特点。活动2:深化安全用电知识。师:今天我们通过学习知道了什么是导体,什么是绝缘体,它们在生活中的运用非常广泛,下面请同学们分析一下课本35页这些物品中那一部分是导体,那一部分是绝缘体,分析它们为什么这样设计?生回答师:今天我们学习了导体和绝缘体的知识,也了解到了一些安全用电的知识,那么
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