2019-2020年苏教版科学五上《地球是什么形状的》word教案

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1、2019-2020年苏教版科学五上《地球是什么形状的》word教案授课时间：年月日课题地球的形状课型合作探究第几课时1课时教学目标知识与技能知道地球的形状和大小知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程过程与方法能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题能够通过计算对地球的大小做出解释情感态度价值观体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性认识到科学是不断发展的教学方法实验、讲解、讨论教具学具地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源使用教材构想课文分成了两个部分：一是介绍人类逐步认识地球形状的科学史；二是借助计算等活动引

2、导学生通过想象，在头脑中建立科学的地球概念。在前一部分的教学中，我们应该补充一些资料，进一步说明地球是圆球形的。例如在月球上拍摄的地球照片，一方面体现了人们对于“地球是什么形状的”问题的反复求证，同时还能更直观、雄辩地说明“地球是圆球形的”这个认识的正确性。设计意图使学生了解人类对地球的形状的初步认识，感受前人不断追求真理、探索未知的精神。师生双边互向活动设计意图一、导入1．出示地球课件，同学们这是什么？（地球）2．谈话：这就是我们人类居住和生活地方，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这些知识。板书课题：地球

3、的形状。2．让学生展示自己课前搜集的资料。3．出示宇航员拍摄的地球照片或其他反映地球实景的照片，让学生说说看到了什么。4．小组讨论：关于地球，你已经知道些什么，还想知道些什么？（注意提醒组长做好分类记录）5．小组汇报。二、带领学生经历人类认识地球形状的过程1．谈话：同学们对于地球的认识基本来自于书和电视，现在科学技术发达了，人们对地球有了正确的认识，古代人又是怎样认识地球的呢？出示图片，一种是古代印度人对地球的认识，一种是古代中国人对地球的认识。学生讨论交流，教师适当补充。2、在高科技的今天，人类已经飞出地球通过卫星照片证实了地球是个

4、球体，那么想象一下，如果我们没有飞进太空，怎样证明地球是个球体呢？学生在已有知识的基础上对所提问题进行假设。3、还有哪些现象能够说明地球是个球体？学生交流。4、看课本，了解人类认识地球形状的过程。介绍古代人认识地球形状的过程。既然古希腊学者亚里士多德、我国古代的张衡都在很早以前就认为地球是圆形的，人们为什么不相信呢？学生讨论交流。谈话：后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，在逐渐看见船身；出港的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在地平线下，据此，人们猜测------师生双边互向活动设计意图观察进港的帆船，

5、论证地球的形状。提示：观察者眼睛要平视，“开船者”要控制船的速度，不要太快。6、介绍麦哲伦环球航行。7、提问：通过对地球形状的认识，你有何收获？三、认识地球的大小1、介绍利用科学技术观察到的地球。苏联的人造卫星、宇宙飞船神州五号宇宙飞船2、谈话：根据收集到的资料，谁来说说地球有多大？3、学生介绍有关地球赤道周长、半径、表面积等相关数据，教师根据学生的回答，把这些数据展示出来。4、谈话：根据这些数据你们能想象出地球的大小吗？5、提问：我们知道中国的面积是960万平方公里，那么你们能猜猜一个地球相当于多少中国面积吗？6、学生猜想7、教师展

6、示中国地图和世界地图，用类比的方法帮助学生认识地球的大小。在地球仪上找出中国的位置，看一看中国在地球仪上有多大。四、拓展活动：算一算，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一周后，你的年龄该有多大。教学设计尾页板书设计地球的形状月食环球一周看远处的航船从太空看地球……教学反思附送：2019-2020年苏教版科学五上《太阳和影子》全单元教案教学目标过程与方法：能够连续观察记录物体的影子变化。科学知识：1、知道一天中阳光下影子变化的规律。2、懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。

7、意识到完整的观察记录对结论的重要性。教学重点认识影子的形成及变化规律。教学难点认识影子的变化规律。教学准备教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，温度计，白纸，尺子，指南针，手电筒，细铁丝教学过程：一、导入新课谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）二、学习新课1、观察阳光下物体的影子（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上（2）分组活动（3）教师巡视并提问：你们有什

8、么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？（4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。（5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？2、了解影子变化规律（1）出去