2019-2020年苏教版科学五上《太阳和影子》随堂练习

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1、2019-2020年苏教版科学五上《太阳和影子》随堂练习一、填一填1.影子产生的两个条件是:(   )和(        )。2.一天中,同一物体的影子不仅有(   )的变化,还有(   )的变化。物体的影子()最长,()最短并与太阳运动的方向()。3.夜晚,你向亮着的路灯走去,影子在身体的(   ),而且越来越(   )。二、小小法官1.影子的方向与太阳的方向是相同的。      (   )2.太阳越高,物体的影子就越长。        (   )3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。()4.阳光下任何物体都有影子。()三、结合本课,与

2、同学合作找资料和材料,做一个用太阳计时的工具,参考答案:一、填一填1.光;不透明的物体;2.长短;方向;早晚;中午;相反;3.后面;短;二、小小法官1.×;2.×;3.√;4.×;三、省略附送:2019-2020年苏教版科学五上《太阳钟》备课教案教学章节第一单元教学内容太阳钟第1课时教学目标情感态度价值观:意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。科学探究:1.能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。2.能用手掌测定时间。科学知识:1.知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2.了解古代的记时工具日晷及其原理。教学重点教学难点重点:了解各种不同形状.不同国家.

3、不同制作方法的日晷(太阳钟)的制作原理。难点:根据当地的纬度制作太阳钟。课前准备课件.标杆.指南针和做太阳钟的相关材料。教学过程设计意图(一)导入新课1.谈话:如果在没有钟表的情况下你如何知道时间?2谈话:对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。3.讲述:由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的,所以古代人很聪明,他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。教师通过询问,引出学生对古人计算时间的疑问。再通过解答学生的疑问,进入到太阳钟的认识和学习中。(二)了解古代的记时工具1.提问:你知道古代有哪些记时工具?2.播放课件。(一边播

4、放一边讲解)3.提问:你看到了什么?能给同学们说一说吗?4.小结:内容略。通过让学生注定观察,发现不同日晷的共同点,来提高学生的观察能力。再通过小结,提高学生的综合辨析能力。(三)制作太阳钟1.谈话:同学们有兴趣做一个吗?2.讲述;制作方法略。3.老师巡视帮助有困难的小组完成。4.老师和学生共同评价各小组的作品。通过介绍太阳钟的制作方法引起学社的兴趣,提高学生的学习热情。并动手制作。(四)玩手掌日晷1.谈话:其实我们还可以用我们的小手来做日晷。2.讲解;面向正南方,手掌摊开(上午用左手.下午用右手)用大拇指夹住一枝笔,让笔与手掌垂直,拇指关节对着南方,影

5、子落在手上的不同位置代表不同的时间。3.组织学生到教室外玩手掌日晷,并与钟表作对比。通过玩手掌日晷的活动,增强学生运用科学原理,提高生活和科技水平的意识。(五)全课总结谈话:这一节课你有什么收获?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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