2019-2020年苏少版音乐五下奏《京调》教案1

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1、2019-2020年苏少版音乐五下奏《京调》教案1课题内容：欣赏《京调》教学课时：一课时教材版本：湘教版六年级音乐上册第六课第一课时《京调》教学重点：学生会唱《京调》的音乐主题教学难点：学生认识京剧的主要乐器、脸谱及行当。教学用具：电子琴、多媒体教学课件、乐器。教学目标：1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。 2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”， 了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。3、学生会唱《京调》的音乐主题。 教学方法： 1、情景教学：充分利用多

2、媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。     2、  参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。一、导入1、学生聆听《京调》师：同学们，知道刚才这段音乐史我国哪一个剧种的音乐？生：京剧（同学们不知道没有关系，老师告诉你们，这音乐出自京剧）师：京剧是我国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面我们一起走进京剧。一、了解京剧1、京剧的四大行当播放课件：师：京剧根据任务的性别、个性等把人物分成四大类，也就是我们所说的四大行当：生、

3、旦、净、丑。（教师逐个介绍）2、京剧的伴奏乐器师：下面我们来听一听京剧音乐，同学们能从中发现哪些乐器呢？（播放音频《京调》）生：自由回答。师：恩，同学们都很不错。京剧里的主要乐器有：京胡、京二胡、月琴、笛子、单皮鼓。（播放课件展示）师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便听不厌的戏迷们，你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你们学学戏迷听京剧的样子。（播放音频）在《京调》主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。师：请全班同学都来当当小戏迷，如果你听出了哪种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。师：再请同学们仔细听音乐，哪种乐器最先出现？能轻

4、声哼出它的旋律吗？（播放音频）生：笛子师：请同学们继续听，哪个地方笛子又出来的？（是不是在敲锣后又出现了？师：请同学们来跟琴来唱一唱全班同学轻声哼唱《京调》主题音乐。（播放音频）1、京剧脸谱1）、看脸谱、说脸谱师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现？（生自由回答）师：同学们都发现了他们的特点，很不错。京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：   蓝色：表示刚强、

5、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。2）唱脸谱师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听一听。（学生轻声跟唱，并上台来演不同的脸谱性格形象）师：表演的真棒，我仿佛在京剧大舞台看戏。  4.京剧的表演形式 师：听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，让我们来了解下。 （播放课件图片）师：同学们看图上的人都在做什么动作？同学们举手告诉我。生：自由回答师：恩，同

6、学们回答的都很好。京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。 唱——演唱； 念——念白，具有音乐性，像唱歌； 做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打——打斗时的表演动作。师：请几位同学来模仿模仿他们的动作。全班同学再次聆听音乐，用自己的动作来模仿《京调》中的乐器演奏动作，模仿小戏迷等。一、小结师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请同学们说说。附送：2019-2020年苏少版音乐五下奏《大海啊，故乡》教案一、教学内容1、歌曲演唱《大海啊，故乡》2、欣赏合唱《渔家姑娘在

7、海边》琵琶独奏《大海啊，故乡》 《水草舞》二、教学目标1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。三、教学重点能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎《大海啊，故乡》教学过程：一、欣赏《渔家姑娘在海边》师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，我们身处于雾气缭绕的重庆，也有人生长在波涛翻滚的大海之外，你们去过南国海岛吗？见过渔家姑娘在海边织网打鱼的情景吗？今天就让我们一起跟

8、随音乐走进大海，仔细听，歌曲的演唱形式是单一的还是变化着的，你听到了些什么，仿佛能看见些什么呢？（欣赏歌曲）师：请向大家描绘一下你所听所见所想的，好吗？（生发表意见）师：在歌曲中有领唱还有重唱的部分，你们都注意到了，说明你们都有一双音乐的耳朵，也很