2019-2020年苏少版音乐五下奏《京调》教案1

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1、2019-2020年苏少版音乐五下奏《京调》教案1课题内容:欣赏《京调》教学课时:一课时教材版本:湘教版六年级音乐上册第六课第一课时《京调》教学重点:学生会唱《京调》的音乐主题教学难点:学生认识京剧的主要乐器、脸谱及行当。教学用具:电子琴、多媒体教学课件、乐器。教学目标:1、通过听赏民乐合奏《京调》,初步了解京剧音乐韵味与特色,认识京剧伴奏的几件主要乐器。 2、利用图片和影响资料,使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”, 了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。3、学生会唱《京调》的音乐主题。 教学方法: 1、情景教学:充分利用多

2、媒体让学生直观地感受京剧的表演过程,让课堂变戏台,使学生变成演员,营造身临其境的氛围。     2、  参与体验:让学生模仿京剧的唱、念、做、打,体验京剧的魅力。一、导入1、学生聆听《京调》师:同学们,知道刚才这段音乐史我国哪一个剧种的音乐?生:京剧(同学们不知道没有关系,老师告诉你们,这音乐出自京剧)师:京剧是我国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面我们一起走进京剧。一、了解京剧1、京剧的四大行当播放课件:师:京剧根据任务的性别、个性等把人物分成四大类,也就是我们所说的四大行当:生、

3、旦、净、丑。(教师逐个介绍)2、京剧的伴奏乐器师:下面我们来听一听京剧音乐,同学们能从中发现哪些乐器呢?(播放音频《京调》)生:自由回答。师:恩,同学们都很不错。京剧里的主要乐器有:京胡、京二胡、月琴、笛子、单皮鼓。(播放课件展示)师:说到乐器,就让我想到京剧的音乐,脑海中便听不厌的戏迷们,你在家里或电视中有没有看到过京剧迷?请你们学学戏迷听京剧的样子。(播放音频)在《京调》主题音乐中,请学生上台扮演戏迷。师:请全班同学都来当当小戏迷,如果你听出了哪种乐器的声音,请模仿它演奏的样子。师:再请同学们仔细听音乐,哪种乐器最先出现?能轻

4、声哼出它的旋律吗?(播放音频)生:笛子师:请同学们继续听,哪个地方笛子又出来的?(是不是在敲锣后又出现了?师:请同学们来跟琴来唱一唱全班同学轻声哼唱《京调》主题音乐。(播放音频)1、京剧脸谱1)、看脸谱、说脸谱师:大家仔细看看这些脸谱,并说说你的发现?(生自由回答)师:同学们都发现了他们的特点,很不错。京剧脸谱是表现人物的面貌,揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的:   蓝色:表示刚强、

5、粗犷,桀傲不驯;红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽;黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格;白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、张飞。2)唱脸谱师:我这儿还有一首专门唱脸谱的歌,咱们来听一听。(学生轻声跟唱,并上台来演不同的脸谱性格形象)师:表演的真棒,我仿佛在京剧大舞台看戏。  4.京剧的表演形式 师:听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩,并且还有形式多样的表演形式,让我们来了解下。 (播放课件图片)师:同学们看图上的人都在做什么动作?同学们举手告诉我。生:自由回答师:恩,同

6、学们回答的都很好。京剧的表演形式包括:唱、念、做、打,也就是京剧中的“四大功夫”。 唱——演唱; 念——念白,具有音乐性,像唱歌; 做——只表演,不出声,有节奏性,像舞蹈; 打——打斗时的表演动作。师:请几位同学来模仿模仿他们的动作。全班同学再次聆听音乐,用自己的动作来模仿《京调》中的乐器演奏动作,模仿小戏迷等。一、小结师:今天我们了解了京剧的一些知识,大家是不是有一点喜欢京剧了?有什么感想?请同学们说说。附送:2019-2020年苏少版音乐五下奏《大海啊,故乡》教案一、教学内容1、歌曲演唱《大海啊,故乡》2、欣赏合唱《渔家姑娘在

7、海边》琵琶独奏《大海啊,故乡》 《水草舞》二、教学目标1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊,故乡》的理解,进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱,能背唱全曲。2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版《大海啊,故乡》,了解更多的演奏演唱形式,感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。三、教学重点能充分运用力度、情绪的变化,深情演绎《大海啊,故乡》教学过程:一、欣赏《渔家姑娘在海边》师:同学们,我们的祖国幅员辽阔,我们身处于雾气缭绕的重庆,也有人生长在波涛翻滚的大海之外,你们去过南国海岛吗?见过渔家姑娘在海边织网打鱼的情景吗?今天就让我们一起跟

8、随音乐走进大海,仔细听,歌曲的演唱形式是单一的还是变化着的,你听到了些什么,仿佛能看见些什么呢?(欣赏歌曲)师:请向大家描绘一下你所听所见所想的,好吗?(生发表意见)师:在歌曲中有领唱还有重唱的部分,你们都注意到了,说明你们都有一双音乐的耳朵,也很

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