2019-2020年湘教版美术四下《真情对印》导学案

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1、2019-2020年湘教版美术四下《真情对印》导学案教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。用具准备：绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。预习学案：交流自然界和生活中的对称形。导学过程：一、引入新课：1、春天来了，大自然万物复

2、苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?2、教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处在哪?3、小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。二、有趣的对印画1、教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。2、

3、收集学生第一次作业。反馈指导出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：(1)将画纸对折后展开。(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。(4)揭开晾干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。三、实践操作根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备画印什么?1、提出作业要求：(1

4、)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富，有纹理变化。(3)想象丰富，作品富于创造性。2、学生自主表现，教师行间巡视指导。四、欣赏感悟1、作业展评，学生自由欣赏、交流2、学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。五、总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。附送：2019-2020年湘教版美术四下《绿色呼唤》教学设计教学目标    1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。    2．初步了解一

5、点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。    3．以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。教学重点：如何用色彩表现树木。教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。导课：    1． 欣赏导入    师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！教师引导学生看课件：师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（学生回答）2．的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！前几天老师也

6、拍到了一张森林的风景，带来请同学们欣赏：课件：火烧山后的景色师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过）师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）点击课题“绿色呼唤”展开教学：一、  欣赏表现树的美术作品。师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏：美术作品师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色）师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生）课件：1、特写一棵大树，并用闪动的方法提示出现的色块师：你看到的深绿，是用来表

7、现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置）师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（学生找）师：你找到了哪那些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色？这种绿色给人什么样的感觉？2、用闪动的方法勾出色块提示树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗)二、  学习表现树的色彩师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗？那么这些色彩是怎样表现出来的

8、呢？让我们一起来讨论一下。点课件：出现三块色块师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化？（生）师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的？师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。师：我们再来看第三张图同样是黄色和蓝色接色，和第二幅图比较一下？（生：两色间的边