2019-2020年湘教版美术四上《纸品乐陶陶》教学设计

《2019-2020年湘教版美术四上《纸品乐陶陶》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年湘教版美术四上《纸品乐陶陶》教学设计执教时间：2011年11月21日执教地点：略阳县高台小学四（3）班执教教师：略阳县东关小学洪佳一、教学目标：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。二、教学重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。教学难点：画面的构图设计。三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具学生：各色皱纹纸、卡纸剪刀、胶水四、教学过程：一、欣赏导入，了

2、解特点1、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？2、师：看过这些画你觉得有哪些特点呢？简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强3、揭示课题：纸品乐陶陶二、媒体演示、明确步骤1、检查学具准备情况2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画？3、师：想要完成一幅纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（出示PPT）装饰画制作步骤：a、起稿(构图)师：图案要饱满居中b、搓纸条、揉纸团师：纸条要粗细均匀、不易松散。纸条剪短，用力均匀

3、搓成条。纸团要大小一致。纸张大小一致，用力均匀揉成团c、涂胶、粘贴师：涂胶薄且均匀，可用双面胶代贴三、活学活用，自主创作1、师：看到同学们学会了刚才老师教得制作步骤，都想试一试，现在准备好自己的学具比赛看谁做的又快又好？2、师：请同学们在做的时候注意一个问题:那就是颜色搭配——颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸3、分层完成作业（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考图案素材PPT出示绘画基础弱的学生——直接提供绘图）4、教师分组，学生合作，完成作品5、学生作业，师巡回指导四、互相评价，拓展延伸五、板书设计：

4、范画第三课纸品乐陶陶步骤：构图搓纸绳、揉纸团涂胶、粘贴学生的优秀作品六、教后反思：本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，学生没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少

5、美，而是缺少发现。当教师在课堂中不断训练学生发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是外化的美术创作表现，都多鼓励学生要有自己的想法，同时还要讲求时效性。附送：2019-2020年湘教版美术四上《纸品乐陶陶》教案设计教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画

6、。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。教学目标：1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重、难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。教学准备：各种纸、剪刀、胶水教学过程：一、欣赏导入1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料翻作的

7、?用什么方法制作的?2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。4．师生交流解决捌作问题：（1）怎样使纸团的大小基本一致?（2）怎样搓纸绳不易松敢?5．教师规定时间，学生合作准备材科二、教师示范制作方法步骤讨论方法（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。（3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。7．学生为两幅作品提出