2019-2020年湘教版美术二下《三个好伙伴》教案及反思

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1、2019-2020年湘教版美术二下《三个好伙伴》教案及反思一、复习导入，激发兴趣。师：同学们，上一节课我们认识了三个好伙伴，了解了三个好伙伴在色彩王国里的重要作用，那么大家一起告诉来我三个好伙伴分别是哪三种颜色？生：红红，黄黄和蓝蓝。师：很好，同学们还记不记得这三种颜色又叫什么名字？师：对，这三种颜色又叫三原色。那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出千变万化的色彩。红红、黄黄、蓝蓝是来自色彩王国里最基础的三种颜色。二、观察发现，寻找新知。师：刚才同

2、学们说的非常好，这一节课我将和同学们一起走进三原色，并学会怎样用三原色画出美丽的图画。红色，黄色和蓝色是构成美丽大自然的基本颜色，我们生活的这个五彩缤纷的世界是与这三个好伙伴密不可分的。那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品是和这三种颜色一样的？生答：教师前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。三、感受欣赏，获得新知。师：同学们回答的非常好，说明了大家在平时很爱观察。刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们什么样的感觉？

3、或者能让我们联想到什么呢？红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等黄：明亮，响亮，成熟等蓝：优美，凉爽，舒畅，大海，冰等同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图画吧：1、欣赏感受，读懂作品欣赏西班牙画家米罗的作品《夏天》，画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰富多彩。这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。梵高的名画《向日葵》，这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面，看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。小朋友的作品《探险

4、》，这幅画画的是小朋友们和鱼儿一起在海底自由自在的游玩探险，整幅画看上去充满了乐趣。我们课本上也有几幅美丽的图画，主题各不相同。有画动物为主的，有的表现汽车的，还有的以人物为主的，三副画都大胆地运用了三原色，从画中可以看出小朋友们在自由自在地表现。同学们想不想也来试着用三原色来画一幅画?那么应该怎么画呢？同桌讨论一下，绘画步骤是怎么样的？等一会儿我找同学来告诉我。2.作画方法：（以一幅范作为例子简要的在黑板展示）①构思：首先动脑筋想好要画什么，可以自由想象。②起形：用铅笔把自己的想法轻轻的画在纸上。③描边：为了方便涂色，我们可以用黑

5、色或深颜色的彩笔描边。④涂色：色彩鲜艳，三原色占主要地位，可以有少量的其他颜色。⑤整理：修改完成。四、学生作业，教师指导。1.看了老师的讲解，大家是不是也想动手了？下面的时间同学们大胆运用红，黄，蓝三色，自由的画一幅想像画，看哪个小朋友最有创意，画的最棒。2.评价：采用自评，互评的形式，向同学们展示，提高同学的审美意识。五．总结全课1.这节课我们更加深入了解了三原色，很多同学都画出了自己满意的作品，我希望没有画完的同学回家认真完成，并把他展示给爸爸妈妈看。2.宣布下课。《三个好伙伴》活动二教学反思教学目标：1、复习三原色并了解三原色

6、的重要作用，培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和大胆运用色彩表现能力。2、让学生充分体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。《三个好伙伴》是湘版二年级下学期的一课，本课教学活动二重点是要让学生观察、感受三原色欣赏范作，教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。我通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手，让学生复习上一节课的三原色知识，感受到卡通形象的美和色彩的美。对三原色有了一定认识后，并请同学在自然界、生活周围找一找三原色，并且体会不

7、同的色彩带给我们的不同感觉，通过这个教学环节，引导学生感受到生活中处处都有美的存在。并且让学生养成善于观察，善于发现美的好习惯。然后通过欣赏范画，让学生充分感受到色彩的运用对画面效果产生的影响，然后引导启发学生大胆运用三原色进行创作表现。最终让学生体验到了绘画的乐趣，激发了学生对大自然，对生活的热爱之情。附送：2019-2020年湘教版美术二下《三个好伙伴》教案设计分析]教材分析一、教材分析  三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。这三种颜色是其他颜色调不出来的，而用它们却能互相调配出许多颜色，当适

8、量的原色混调时可成为灰黑色。  本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用，学科性较强。为了避免在色彩知识概念上纠缠，本教材根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情意性的处理，即将三原色处理成“红红”、“黄黄