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时间:2019-08-14
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1、12019-2020年湘教版小学语文第五册全册教案(三年级上册)重点、难点重点:学会本课生字,掌握词语。难点:理解句子含义。教法与学法教法:质疑、引导、点拨。学法:自读自悟,合作探究。教学准备多媒体课件知识与技能1、会认,会写本课的12个生字;2、能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。教学过程一、看图说话,理解图意。1、仔细看图,说说图画内容。2、请学生完整地说说图意。3、课文是怎么描述的?(板书:1早晨真好)二、初读课文1、要求学生借助汉
2、语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。2、指名分节读课文。三、学习课文1、教学第一小节。自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)2、学习第二小节。(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。(3)谁能有感情地朗读课文?(4)指导朗读:要用轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。3、自由朗读3、4、5节。(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高兴兴上学校)(2)质疑问难:什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。四、总
3、结学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?五、作业:1、造句:快乐:奔跑:1早晨真好12019-2020年湘教版小学语文第五册全册教案(三年级上册)重点、难点重点:学会本课生字,掌握词语。难点:理解句子含义。教法与学法教法:质疑、引导、点拨。学法:自读自悟,合作探究。教学准备多媒体课件知识与技能1、会认,会写本课的12个生字;2、能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。教学过程一、看图说话,理解图意。1、仔细看图
4、,说说图画内容。2、请学生完整地说说图意。3、课文是怎么描述的?(板书:1早晨真好)二、初读课文1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。2、指名分节读课文。三、学习课文1、教学第一小节。自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)2、学习第二小节。(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。(3)谁能有感情地朗读课文?(4)指导朗读:要用轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。3、自由朗读3、4、5节。(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高
5、兴兴上学校)(2)质疑问难:什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。四、总结学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?五、作业:1、造句:快乐:奔跑:1早晨真好12019-2020年湘教版小学语文第五册全册教案(三年级上册)重点、难点重点:学会本课生字,掌握词语。难点:理解句子含义。教法与学法教法:质疑、引导、点拨。学法:自读自悟,合作探究。教学准备多媒体课件知识与技能1、会认,会写本课的12个生字;2、能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发
6、学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。教学过程一、看图说话,理解图意。1、仔细看图,说说图画内容。2、请学生完整地说说图意。3、课文是怎么描述的?(板书:1早晨真好)二、初读课文1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。2、指名分节读课文。三、学习课文1、教学第一小节。自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)2、学习第二小节。(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。(3)谁能有感情地朗读课文?(4)指导朗读:要用
7、轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。3、自由朗读3、4、5节。(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高兴兴上学校)(2)质疑问难:什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。四、总结学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?五、作业:1、造句:快乐:奔跑:1早晨真好12019-2020年湘教版小学语文第五册全册教案(三年级上册)重点、难点重点:学会本课生字,掌握词语。难点:理解句子含义。教法与学法教法:质疑、引导、点拨。学法:自读自悟,合作探究。教学准备
8、多媒体课件知识与技能1、会认,会写本课的12个生字;2、能借助词典理解生词。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。教学过程一、看图说话,理解图意。1、仔细看图,说说图画内容。2、请学生完整地说
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