2019-2020年浙美版美术二年级上册《画家笔下的快乐童年》最新精品表格式教案设计

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1、2019-2020年浙美版美术二年级上册《画家笔下的快乐童年》最新精品表格式教案设计课题《画家笔下的快乐童年》总课时1课时备课人范秀女教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说话自己的感受。3.感受美术作品中表现的童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点引导学生欣赏中外画家表现的快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏感受，培养“读画”技能。教学难点了解不同画

2、种的表现形式和方法。课前准备生：课前阅读教材师：相关材料、课件等。教学课时1课时任务单第一个任务：了解同一个主题可以用不同表现形式展示。重点认识中国画、年画、油画。第二个任务：学习“读画”本领，通过欣赏画面找出快乐、幸福的主题。第三个任务：学习“留白”和画面黑白处理作画技巧。教学过程师生活动二次备课（反思）引入（一）引入课题，感受快乐。1．出示主题词“快乐”：你能和大家分享一下快乐的片段和事情吗？2．能用什么方法把快乐的事记录下来？3．揭示课题：让我们去看看画家笔下的快乐童年，看看他们表现的哪些快乐的镜头，又是使、用

3、哪些表现方式表现的。任务呈现（二）两度赏析，研究画家笔下的“快乐”主题。1．在作品中体会快乐的主题。2．同一个主题可以用不同表现形式展示。完成任务1．在作品中体会快乐的主题。从二年级开始，我们每个小朋/友要学会“读画”本领，就是说通过细致观察，读懂画面画的内容。那么你能读出画面中快乐因子吗？2．画家表现的都是快乐的主题，但是表现形式不一样，你们发现了？教师小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面，因为能够保护小鸟，小八路很——快乐，小鸟被小八路爱护，小鸟也很快乐。《三毛迎解放》是中国画作品，从三毛夸

4、张生动的打鼓动态可以看出三毛很——快乐。《三月三》是年画，从小朋友放风筝时夸张的动作和绚丽的色彩，可以感受到小朋友们很快乐。3．同时出现《悄悄话》、《洗澡》和《闲庭春画》，三幅画，观察细节，领会“快乐”主题，巩固“读画”技能。你能找出画中细节找出的快乐和幸福的感觉吗？《悄悄话》：①这幅画属于什么画种？②这幅画画了什么内容？小女孩快乐吗？③猜一猜小女孩可能在说什么悄悄话？为什么？《洗澡》：①《洗澡》画了什么？②画面主要从哪些方面来表现快乐幸福的？《闲庭春画》：①请你说说画面中的小朋友在干什么？这些游戏你玩过吗？②你觉得

5、画中小朋友的心情怎么样？效果评价任务呈现（三）深度探究，学习“留白”和画面黑白处理作画技巧。完成任务1．出示《耍孩儿》。师：这是一幅中国画，同样也是表现了小朋友们放风筝时的快乐心情，但是构图方式却不同，你发现了吗？（平行构图，斜线构图）这幅画中画家在背景中留了很多空白，在美术中叫“留白”。那么画家没什么要留白？中国画留白艺术欣赏，讲解留白的艺术效果：留有空间进行遐想。2．出示《康乃馨、百合、玫瑰》和《提着水罐的小女孩》。师：这两幅画都表现了小女孩在花园中快乐的情景，但是画面带给我们的感受却不同。你能从画面背景和人物处

6、理方面找出有什么变化吗？学生讨论，教师小结：为使画面更有美感，主题更突出，可以巧妙地处理画面：以深色背景衬托浅色主体形象，以浅色背景衬托深色主体形象。1．自主欣赏。根据提示欣赏：你选择的是谁的作品，属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中小朋友的心情怎样，从哪里看出来？画家在处理人物和背景时用了什么方法？效果评价学生汇报，师生共同评价。小结拓展（四）小结拓展1.小结本课学习内容。2.课后收集更多表现快乐主题的美术作品。3.用画笔表现自己的童年趣事。附送：2019-2020年浙美版美术第七册四年级上《书包设计一个

7、新书包》教案设计教学目标：1、能运用硬笔线描或蜡笔水彩的形式画出自己的书包工（重点）2、通过观察，训练学生写生的技能、技巧。3、教育学生养成正确使用书包的良好习惯，做一个爱学习的好学生。教学重点：用硬笔线描或蜡笔水彩进行绘图。教学难点：形的掌握，画出书包的特点。情感：养成正确使用书包爱学习的好学生，教具：书包、范画、录音机教学时间：一课时教学过程一、提示课题谈谈书包有哪些功能，激发学生描绘书包的兴趣。二、比一比谁的书包美，谁的书包实用，然后再看一看谁的书包摆放得整齐。三、出示范画讨论怎样才能画好一只书包1）选位2）观

8、察选整体、局部、细节3）描绘粗线先画出整体的基本形细线画局部，细节修改整体——局部——整体着色：找出与书包相近的颜色、平涂四、学生作画，教师巡回指导鼓励学生积极、细心作画五、作业讲评表扬有优秀作品，鼓励下次画好。　课后反馈：　设计一个新书包教学目标：1、设计出一只自己较满意的书包2、通过设计新书包，培养学生的创造能力教学难点：创新性的进行练习。