2019-2020年沪教版数学五年级上册《除数是整数的小数除法》word教案

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1、2019-2020年沪教版数学五年级上册《除数是整数的小数除法》word教案教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。教学过程：一、复习。1.口算。9.3¸3=3.10.75¸15=0.053¸6=0.50.42¸7=0.060.045¸9=0.0051¸5=0.22.填写下表。被除数15150除数550500商5问：从中你发现什么规律？（通过对比、分析，得出：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。并指出需要特别注意被除数和除数要同时扩大，而且扩大的倍数相同。）3.板演。21.45¸15=1.431

2、.69¸26=0.07学生演算完后，要求学生讲一讲计算过程。二、新授。1.导入新课。学生计算：288¸12=2428.8¸1.2=242.88¸0.12=240.288¸0.012=24让学生通过计算第1题，不计算说出下面各题的结果。引入新课：刚才我们都看到了如果我们要求28.8¸1.2、2.88¸0.12、0.288¸0.012，等于多少，可以把它转化成除数是整数的除法来计算。那么今天我们就来学习用这种方法计算除数是小数的除法。（板书课题：除数是小数的除法）2.出示例4。例4：做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤?(1)审题、分析数量关系，列式。问：题目中已知条件、问

3、题是哪些？学生回答后列式：56.28¸0.67(2)讲解计算方法。学生尝试计算。提示：这种除法我们还没有学过，你能否想一个办法，把它转化成我们已经学过的除数是整数的除法来计算？学生讨论：A.第一种想法：把56.28米,0.67米都化成厘米为单位的数来计算。56.28米=5628厘米0.67米=67厘米5628¸67=84（条）答：可以做84条短裤。扩大100倍扩大100倍B.第二种想法：把除数和被除数同时扩大100倍，再计算：　８４0.67）５6.２８0.67）５6.２８５３６转化为２６８２６８０67）５6.２８教师示范讲解:56.28¸0.67除数是小数,要把除数看作整数,就是划去小数点变

4、成整数,扩大了多少倍?除数扩大100倍,要使商不变,被除数应怎样变化?(被除数同时扩大100倍)所以被除数的小数点要向右移动两位,把算式56.28¸0.67变成5628¸67,这样就会计算出结果。(3)对照前后两种想法，比较后小结。除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。三、巩固练习。(1)把下面各题改为除法是整数的除法.(口答)4.68¸1.20.216¸0.0891.2¸0.3(2)列竖式计算0.372¸2.49.18¸2.046.832¸1.24.92¸1.242.84¸0.76.75

5、¸0.15四、课堂作业。附送：2019-2020年沪教版数学四年级上册《三步计算式题》（第1课时）word教案教学目标：认知目标：1.知道算“24”的游戏方法；2.复习、整理同级运算的顺序；3.理解“四则运算”的含义。能力目标：培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。教学过程：一、探究1．引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。2．师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。3．举例：请大家举一些同级运算的算式。4．思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？5．小组交流：（只需学生说出分步算式即可）一般有以下几种方法：●2×6=12

6、●9＋6=15●2＋3=53＋12=1515－3=129－5=415＋9=2412×2=244×6=24●2＋6=8●9×3=279÷3=36÷2=38×3=2427－3=24二、趣味填空使用+、—、×、÷和括号，使得下面算式的答案分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。4444=04444=14444=24444=34444=44444=54444=64444=7……………三、游戏同桌合作算“24”点，一幅扑克牌（去掉大、小王）。1．利用3×8＝24、4×6＝24求解。2．利用0、11的运算特性求解。3．在有解的四个数中有以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示四个数）①(a－b)×

7、（c＋d）②（a＋b）÷c×d③（a－b÷c）×d④（a＋b－c）×d⑤a×b＋c－d⑥（a－b）×c＋d板书设计三步计算式题在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页