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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年新人教版音乐五年级下册第六单元小小音乐剧1课时精品教案教学目标通过这节课的学习,学生了解故事情节,分段落模唱歌曲,为创作《东郭先生》的角色表演做好准备。教学重点初步感受音乐剧的主题音调,为演唱打下基础。教学难点创编对话、选配音乐、表演。课时安排1课时教学过程:一、导入请学生讲《东郭先生与狼》的故事。二、范听歌曲:在欣赏完乐曲之后,我并没有像以往那样组织孩子进行角色分析为表演做准备,而是请学生总结了这个寓言故事的道理:不要被畜生的花言巧语所蒙骗。三、反思质疑:问:为什么东郭先生会被郎的花言巧语所蒙骗,而农夫却没有上狼的当呢?孩子们对提到的问题很感兴趣,因为《东
2、郭先生与狼》这篇课文他们在三年级就学过,只是没有人问这样的问题。孩子们的回答千奇百怪:如:因为农夫知道不能相信畜生的话。如:因为农夫知道狼是吃肉的。如:因为东郭先生太仁慈了,心地太善良了。等等……学生回答这个答案时,我接受了这个意见,但同时提出疑问:你说东郭先生仁慈,很善良,难道农夫不善良吗?农夫还救过蛇呢,只是在被蛇反咬一口,经历这个血淋淋惨痛的事实教训之后,农夫再也不相信畜生的花言巧语了。还打了这样的一个比方:一只蚊子落在东郭先生的胳膊上拼命的吸血,东郭先生发现了:哪怕这只蚊子长得很漂亮,哪怕这只蚊子也会人言,哪怕这只蚊子也是苦苦哀求,你们说东郭先生会不会放过这只蚊子?(学
3、生纷纷发笑,说肯定会打死蚊子)师问:那这个时候东郭先生为什么会狠心地打死蚊子呢?他不是很善良,很仁慈吗?四、此时又结合音乐剧,边问一边模仿东郭的书呆子气,让学生领悟……问1:东郭心肠软,赶紧跪下地,说一句,别客气,把那老狼呀嘛忙扶起,藏进书袋里。东郭先生还跟狼客气……问2:他自己做的决定,救了一个畜生,那么他就得自己承担后果。可东郭先生尽管两腿抖得急,认为好心没好报,说老狼不仗义,实在没教育。说狼没教育……问3:如果你在生死关头碰到人了,你第一反应是什么?而东郭先生呢,他是咋做的?——拉着农夫评理。在自己的生命受到了威胁的时候,他还在想着要评出个是非曲直来,(摇头)真是愚顽不灵
4、……提醒学生:遇到了危险我们该怎么办?死读书,读死书,不晓得联系实际,不晓得灵活变通、活学活用,典型的“高分低能”儿。任何知识都是来源于生活的,数学亦是,语文亦是,就连唱歌跳舞都是……(举例证明:做一个舞蹈动作——它是插秧;做一个双手前推——来源于洗衣服……)——只知道理论,文字,不知到联系实际,缺乏生活实践,这种人是最容易受骗上当的。五、师总结:1、不要做一个高分低能儿。要把我们学到的东西与生活联系起来,学习和生活不是分离的。2、做一个感恩图报的人,不能做忘恩负义的人。3、不要被畜生(包括类似于畜生的人)的花言巧语蒙骗,对这种人我们要毫不留情,坚决消灭,不能心慈手软,否则受害
5、的轻则可能是我们自己,重则——有可能祸及家人。六、带着对故事近一步的理解,跟录音机一起模唱歌曲。教学反思:附送:2019-2020年新人教版音乐五年级下册第四单元影视音乐3课时精品教案教学目标1、欣赏二声部童声合唱歌曲《映山红》《让我们荡起双桨》,感受歌曲优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们对理想的执着,对美好未来的憧憬。2、在欣赏中过程中进一步了解二声部童声合唱,并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。3、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏,在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱歌曲主旋律。教学重点、难点1、教学重点:欣赏二声部童声合唱歌曲《映山红
6、》《让我们荡起双桨》,感受歌曲优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意的曲调,品味音乐所表现的孩子们对理想的执着,对美好未来的憧憬。2、教学难点:进一步体会理解二声部童声合唱,并能听辨两个声部的不同旋律课时安排1课时教学过程一、复习活动1、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来的歌曲。2、复习相关歌曲。二、欣赏《映山红》三、师小结:同学们这些歌曲都表达了我们少年儿童美好的童年生活,也歌唱了我们对美好未来的向往,老师也从你们的歌声中感悟到了你们积极向上,追求美好理想的信心。其实听了你们的演唱,老师也想起我童年的时候流传着一首歌曲,也是我十分喜欢的一首歌曲叫《让我们荡起双桨》四、
7、引入新课导入新课——《让我们荡起双桨》(板书课题)五、新课教学1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍,请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢?(歌曲速度不是很快,2
8、4拍,强、弱)2.接下来老师也想演唱一遍歌曲,请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱的?(饱含着热情,优美亲切的声音)3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。(提示:身体坐直了,保持好唱歌的姿势)4.设问:同学们刚才在演唱时,有没有觉得某个地方有点抓不住?(生答),解决弱起的演唱难点,并思考弱起给歌曲带来
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