金蝉脱壳学案

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1、2014-2015学年第一学期润州区实验小学片区五年级语文学案金蝉脱壳班级：姓名第一课时作业评价【学习目标】　初读课文，了解文章主要内容，理清文章层次。学习课文第一段，抓重点词句感知金蝉脱壳的奇特动人。【学习过程】一、预习导学。1、读一读，写一写。搜索枝丫配合枝繁叶茂协调恢复抽搐依依不舍2、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。★（吐字清晰，课文读正确）★★（声音响亮，课文读流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）3、联系课文，在括号里填上合适的字词。（）的蝉壳（）的翅膀

2、（）的斑纹（）地扑来（）地盯着（）地离开4、读了课文，你应该对课文内容有所了解，试着按下面的表达顺序给课文分段，把小节号填在括号里。一（---）写叔叔们的话激起了我的好奇心，我决心要解开金蝉脱壳的秘密。。二（---）写金蝉脱壳的过程奇特动人。三（--）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。5、金蝉脱壳是“三十六计”中的一计，找一找课外的资料阅读“金蝉脱壳”的故事，了解这个成语的意思。3一切推理都必须从观察和实验中来。——伽利略2014-2015学年第一学期润州区实验小学片区五年级语文学案二、课堂研讨。

3、三、当堂训练“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”这句话告诉我们金蝉脱壳的神奇有趣。试着抓句中的一、两个词品一品金蝉脱壳神奇有趣在哪？四、巩固练习。默写本课带有生字的词语。第二课时作业评价【课时学习目标】1．再读课文，抓住重点词句感受金蝉脱壳的神奇。　　2．能有感情地朗读课文，背诵第四自然段。【学习过程】一、预习导学。1、熟读课文第4自然段。2、金蝉脱壳的过程可分为。3、填空：课文第四自然段描述了金蝉脱壳时的情景，作者是按这样的顺序描述的：先写（），

4、然后写（），最后写（）。二、课堂研讨。三、当堂训练练习背诵第四自然段。先自己背一背，再背给同学听，请同学对你的背诵作出评价。同学评价：（）四、巩固练习1、“蝉的（）露出来了，接着（）钻出来了，而后（）出来了，最后是（3一切推理都必须从观察和实验中来。——伽利略2014-2015学年第一学期润州区实验小学片区五年级语文学案）脱壳而出。”2、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾()着，()着。蝉儿把它已经出壳的上半身()，又()地向前()，再用前脚()蝉壳()，()的蝉尾就出来了。”第三课时作业评价

5、【课时学习目标】1．再读课文，抓住重点词句感受金蝉脱壳的神奇。　　2．利用学习第四自然段的方式练习背诵第五自然段。3、借助课文进行读写结合的指导，明白观察的对于写作的重要性，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。【学习过程】一、预习导学1、熟读第5自然段2、按课文内容填空：刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是，折叠的翅膀也。但是，很快就发生了的变化。的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像长长地拖在身后。蝉儿的肚子在地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就地变化一次，渐渐地变成了，变成了。翅膀上出现

6、了、的斑纹。三、当堂研讨三、当堂训练练习背诵第5自然段先自己背一背，再背给同学听，请同学对你的背诵作出评价。同学评价：（）四、巩固练习观察一种小动物的活动，将观察到的情形写具体。（字数150字左右）。3一切推理都必须从观察和实验中来。——伽利略