第5课冷暖色调的画

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1、第5课（1）冷色调的画教材分析《冷色调的画》是苏少版第七册第5课第一课时，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画，感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。学习目标（1）感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识（2）初步运用色彩知识绘制冷色调的画（3）培养学生自主学习的能力与集体创新精神教学重点（1）感悟冷色调处理画面的丰富表现力（2）理解并运用冷色调绘制风景画教学难点理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面教学准备（1）自制多媒体课件，展示自然风光和冷色调的画（2）蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画

2、棒等作品若干。（3）集体作业纸每组一张（4）剪刀、双面胶等课时安排：一课时教学过程：师生活动教学手段一、组织教学检查常规二、新授1、欣赏导入（1）欣赏大自然的风景，通过感受初步体会色彩的内涵。（2）问题：刚才画面主要展示了大自然的哪些颜色？上一课我们把这些颜色称为什么？4（3）讨论板书：冷色（4）板贴蓝、绿、蓝紫纸片，学生尝试调配涂抹与老师不同的色彩2、游戏练习（1）把涂抹的色块剪成树形、叶形、长条、任意不规则形等。板贴在彩纸上（2）板书：调（3）小结表扬（4）剪一个黄色的月亮，添加到画面，是否是冷色调3、知识理解（1）展示学生作品，初步理解冷色与冷色调的

3、区别，板书：画（2）阅读自学（3）加助理解：以蓝绿色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调，静谧而幽深。色调：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。（以面积来理解，拓展理解暖色调）4、欣赏感悟欣赏冷色调的画三、练习1、练习要求（1）出示作业要求：A、画一幅冷色调的画。B、四人小组合作完成。C、二十分钟内完成的小组可参加作品展览，将画贴在黑板上。D、播放画面与音乐2、小组作业学生装分组作业，师巡视指导四、展评1、作业板贴2、学生互评（1）你觉得哪些作品比较好？（2）通过这一课你学到了哪些知识？3、

4、小结表扬多媒体展示自然风光，播放音乐直观操作，复习冷色，基本调色方法集体活4动，调动学生学习积极性，初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调多媒体展示，文字底衬冷色调的风景，加深理解多媒体展示冷色调的画并配乐插入小动画，吸引学生注意力，展示作业要求插入静止画面及音乐，在学生开始作业后，再展示冷色调的画学生作品展览，充分调动学习积极性。教学反思：第5课（2）暖色调的画教材分析：本课是“造型•表现”学习领域的教学，它与前面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色和色调的基础上，体会暖色调带来的特殊感受。上一课已画了冷色调的

5、风景画，这节课再来创作暖色调的风景画，会加深对于色彩的理解，也会加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。学习目标：1、在充分感受与认识暖色调的基础上创作暖色调风景画。2、画出暖色调中丰富的层次变化。课前准备：教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。学具：调色工具和材料、白纸等。课时：1课时教学过程：一、导入：出示一幅暖色调的范图，请学生谈感受，由此引出课题。二、新授：（1）尝试调色，请学生把图中的暖色调出来。（2）说说在尝试的过程中用到了哪些颜色，以哪些色为主。（3）老师可演示：在红色里分别加入少量其他颜色，就会产生各种不同的红。三、学生作业：4创作一幅暖色

6、调的风景画。四、作品展示评价：与上节课的冷色调作品合在一起，举办一次小小的画展。学习评价建议：●是否调出了丰富的暖色？●你画的暖色调风景是否表达了自己的感受？●能否用语言来表达对作品的感受？　●能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见？教学反思：4