江苏省南京市中考物理试卷2015年

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1、南京市2015年初中毕业生学业考试物理注意事项：1本试卷共8页，全卷满分100分，考试时间为90分钟，考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效．2请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上．3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答非选择题必须用05毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效．4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗。一、选择题（本题共

2、12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意）1．以下测量工具中，操作正确的是2．以下对电磁波的认识，正确的是A．电冰箱是利用电磁波工作的B．可见光不属于电磁波C．电磁波可以用来传播信息D．电磁波在真空中的传播速度是3.0×105m/s3．如图所示的物态变化过程中，放出热量的是4．将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．将一个物体放在此透镜前40cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．倒立、等大的实像D．正立、放大的虚像5．分别由甲、乙两种

3、物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为A．1：2B．2：1C．4：1D．8：16．如图所示，在接线柱A、B间接入导线（其材料为普通铜丝），在接线柱C、D间接入熔丝，接通电源，灯泡正常发光，熔丝不熔断；断开电源，在B、D间连上一根导线，再次接通电源时，灯不亮，熔丝熔断．以下判断错误的是A．导致熔丝熔断的原因是电路中电流过大B．熔丝熔断时，熔丝中的电流大于AB间导线中的电流C．熔丝熔断，但灯泡依然完好D．用铜丝代替熔丝不符合安全用电的原则7．以下对四个实验的认识，正确的是A．甲图实验演示

4、的是电流的磁效应B．乙图实验可用来演示电动机的工作原理C．丙图实验中通电螺线管的B端是S极D．丁图实验可用来演示电磁感应现象8．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的9．关于能源与可持续发展，下列认识正确的是A．核燃料是可再生能源B．太阳能电池是将太阳能转化为内能的装置C．能量的转化和转移是有方向的D．能量在转化或转移

5、的过程中，总量会减少10．一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为A.0.lJB.IJC.10JD.100J11．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动12．如图所示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器（a、b为其两端点）．闭合开关S，当滑片P在某一端点时，电流表示数为

6、0.1A，R2消耗的电功率为lW;当滑片P移动至某一位置时，电流表示数为0.3A，R2消耗的电功率为1.8W.则当滑片P从a移到b的过程中A．电流表示数变化了0.6AB．电压表示数变化了4VC．R1消耗的电功率变化了5WD．电路消耗的总功率变化了6W二、填空题（本题共7小题，每空1分，共26分）13．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的▲产生的，是通过▲传人人耳的．为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在▲处减弱噪声．14．如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰

7、、两个小孔和人眼调到▲上，这样操作的依据是▲．操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是▲的（选填”正立”或“倒立”）15.如图所示是某大厦安装的观光电梯．(1)为便于观光，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的▲性．(2)小明站在上升的电梯里，以电梯为参照物，他看到电梯外楼房墙面上的广告牌是▲的．[来源:Zxxk.Com](3)电梯匀速上升过程中，小明的重力势能▲，动能▲．若小明受到的重力为G，电梯对小明的支持力为F1，小明对电梯的压力为F2，则F1和▲是一对平衡力．16.小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每

8、隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．(l)应选用颗粒▲（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度[来源:Zxxk.Com]一时间”图像．由图像可知：冰属于