拉萨的天空（成新娣）

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容拉萨的天空(第1课时)共几课时2课型阅读第几课时1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3、能通过对课文文字的朗读，感悟，初步感受拉萨天空的美丽。教学重难点重点：1、能正确、流利地朗读课文。能正确、美观地书写生字。2、能通过朗读感受拉萨天空的美。难点：通过朗读第三自然段，感悟拉萨天空的美丽。教学资源课文的插图可以帮助学生了解课文内容。学生对西藏了解不多，可能只在电视画面中见过有关的风光片，在他们的心中，“西藏”、“拉萨”是遥远而神秘的地方，可通过具有民族特色的音乐拉近学生与课文的距离。拉萨在藏语中为“圣地

2、”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。早在公元七世纪，松赞干布兼并邻近部落、统一西藏后，就从雅隆迁都逻姿（即今拉萨），建立吐蕃王朝。预习设计1、自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。2、查阅资料，了解西藏。3、朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文第一板块：情境导入，揭示课题1、播放《青藏高原》。1、播放《青藏高原》2.齐读课题。3、板书课题，学生说说自己的理解。第二板块：预习导学回忆预习任务逐一检查预习作业

3、：1、认读生字新词，了解词意。（1）读准生字。（2）给生字找朋友。（3）读准新词，并再回到文中，读懂新词。（4）小组交流对词语的理解。2、选择你喜欢的自然段读给大家听。学生完成板书填空第三板块、精读课文2、拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。3、板书课题：7、拉萨的天空揭示课题后，可让学生思考：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。第二板块：预习导学学课文前，我们要完成哪些任务呢？预习导学：1、生字词的学习拉萨湛蓝映衬纯净河畔视线隆冬蓝晶晶藏语圣地窗帘不忍移开布达拉宫依山而建2、朗读课文3、通过读课文，你知道了什么？

4、拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)第三板块、精读课文，感悟拉萨天空之美学习单：1、如果是你站在这湛蓝透亮的天空下，你最想做什么呀？学生自学交流：（让人神往、紧紧吸引、不忍离开）。（是拉萨天空的蓝。）指名读、齐读第四板块、学习生字，指导书写1．读生字，说字形。2.用钢笔描红。2、哪些词写出了人们的感受呢？3、把自己的感受通过朗读告诉大家。交流：1、作者也和同学们一样，来到拉萨就被深深吸引住了，自己读读第三自然段，哪些词写出了人们的感受呢？2、让游客神往的是（），紧紧吸引游客视线的是（），让游客不忍离开的又是什么啊？（）3、拉萨的天空

5、真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们！你们的视线想离开吗？（不想）那就是蓝得——（学生齐答：让人神往），蓝得让你——（不忍离开）4、把第三小节改一个字，变成我们自己的感受。第四板块、教学生字，指导书写1．学生说说字形。交流容易写错的地方。2、学生自由练写，老师巡视。作业设计1、完成《习字册》。2、完成《补充习题》一、二、三。3、写两个打比方的句子。4、背诵课文第三自然段。“学程导航”课时教学计计划教学内容拉萨的天空（第2课时）共几课时2课型阅读第几课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。3、能凭借具体的语

6、言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重难点重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。难点：反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。教学资源ppt预习设计1、自主练习朗读课文，同桌之间练习背诵。2、认真朗读课文，画出文中打比方的句子，体会体会句子的意思。3、朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。学程预设导学策略调整与反思第一板块、复习导入1、出示“天空”，说说你想到了哪些词语或句子。2、回顾上节课的内容第一板块、复习导入1、出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想

7、到了哪些词语或句子！2、、通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么？（说一说：拉萨的天空------------）第二板块、精读课文学生自学交流1、学生回答2、齐读所列的词语，抄在书上“湛蓝”的旁边。3、了解、介绍。学生自学交流指名学生读读喜欢的句子，并说说理由。指名读朗读比赛指名读。齐读指名简介布达拉宫学生自学交流读读这一节，说说读懂了什么体会比喻的贴切第二板块、精读课文学习第一自然段学习单11、轻声读课文的第一自然段，从哪些词语中感