四上第一单毛笔教案

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1、第一课  木字旁学习目标：     1.使学生掌握“木字旁”的写法及“木字旁”在整个字中的比例关系。2．在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。教学重点：木字旁的书写。教学难点：木字旁左右两部分的合理搭配。教具准备：课件.实物投影.范字.展示板等。学具准备：书写用具.字帖.演示材料等。教学过程：        一、写字常规检查1.写字工具2.复习写字坐姿和执笔要领： 二、导入   1.出示课件（1）“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生回答，‘木’字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？”   

2、2.课件：“木”变成“木字旁”。带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习‘木字旁’”。教师出示课题“木字旁”。三、新授 1.木字旁的特点：教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？”请学生分组讨论回答。教师课件演示并总结。“竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理。写第四笔“点”时，要注意与右边的笔画穿插避让。2.“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，注意从整体形.结构特点.笔画关系进行分析。3.师生共同总结范字的规律性的特点。4.教师进行木字旁和范字的书

3、写。5.师范写“桂”字，边写边讲解：横字左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。横字左右长短一致，第二竖和第一竖起笔齐平。生练习：请大家在第26页的“横”上描一个.临一个，边写边注意老师强调的要点展示共评：这位同学做到了没有？四、学生练习（一）基础练习：1.书写“木字旁”4遍；2.引导学生读帖。（1）“林.相.标.朴.衫.析.杨.枝.柱”这9个字是如何做到笔画穿插的？（2）木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？（3）每个字各部分在田字格中所占比例怎样？3.学生练习，先描红，再仿影，最后临写。五、作业讲评展示学生的作

4、业，进行鼓励性评价：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。第二课  提手旁教学内容：　　 1.使学生掌握“提手旁”的写法及“提手旁”在整个字中的比例关系。2．在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。教学目标：　　1.学会带有提手旁的字的写法，弄清左右结构得自在田字格中的位置和特征。　　2.培养良好的书写习惯和比较鉴赏能力。　　重点和难点：　　1.重点：学习提手旁的写法。　　2.难点：带有提手旁的字在田字格中的位置。　　

5、课前准备：　　幻灯片及范字.书写作品。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、引言导入。　　1.师生问好，检查学生准备情况。　　2.回忆书写姿势：头正.身直.臂开.脚平。　　3.欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。　　二、探求新知。　　1.让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。　　2.学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。　　（左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。）　　3.提手旁的练习。　　（1）

6、提手旁的写法：教师范写，提手旁的关键笔画是提划，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。　　（2）学生练习提手旁的写法，先书空练习然后再写，并展示评点。　　4.练写带有提手旁的字。　　（1）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字形端正）。教师在书写时有意犯错，让学生纠正。　　（2）学生练习提手旁的字：抄、拾、打、拼（先临帖，后摹写，学生在书写过程中，教师播放音乐，并提示写字要领）　　（3）展示学生作品，点评。　　5.学生自己写几个带有

7、提手旁的字，并展示评点。　　三、教学评价。　　通过本次课的练习，我们懂得了什么？