必修班哲学框架和原理

《必修班哲学框架和原理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2014-2015年高二必修班哲学知识结构及原理（一）《生活与哲学》知识体系表什么是哲学哲学基本问题与派别绪论辩证唯物论世界物质统一性原理物质和意识的辩证关系原理主观能动性和客观规律的辩证关系原理物质和运动、运动和静止辩证关系原理马克思主义哲学辩证唯物主义认识论实践和认识的辩证关系原理真理的条件性和具体性原理认识过程的反复性和无限性原理生活与哲学唯物辩证法联系发展矛盾辩证否定观社会存在和社会意识的辩证关系原理马克思主义哲学两大基本规律的矛盾运动原理社会历史观人民群众是历史的创造者原理价值观的导向作用原理历史唯物主义价值观价值判

2、断和价值选择原理个人和社会相统一的原理人生观人生价值的实现原理第12页共12页2014-2015年高二必修班哲学知识结构及原理（世界观和哲学的关系）①系统化理论化的世界观②世界观方法论的统一（世界观与方法论的关系）1．什么是哲学具体科学是哲学的基础哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导第一单元生活智慧与时代精神③哲学与具体科学的关系唯物主义观点、形态、举例不同回答是标准本原问题唯心主义2．哲学的基本问题可知论（辩证法）同一性问题不可知论（形而上学）物质决定意识①物质概念：一切从实际出发（含义、意义、要求）(1)物质②世界物质性

3、：物质与运动、运动与静止的关系规律含义、规律普遍性客观性及方法论要求AB③物质运动规律辩证唯物论辩证关系起源：生理基础：内容：本质：客观存在的主观映象第二单元探索世界与追求真理意识对物质有能动作用树立正确意识,反对错误意识(2)意识能动地认识世界能动地改造世界：作用：①含义：（注意客观世界）A来源B动力C唯一标准D目的和归宿②特点：ＡＢＣ实践③作用：实践是认识的基础（实践决定认识）2．认识论（既唯物又辩证）辩证关系含义：（真理面前人人平等）A、客观性B、具体的C、有条件的①真理相对于谬误特点：认识指导意义依据：认识的特点（反复

4、性、无限性、上升性）指导意义（方法论要求）：②不断追求真理第12页共12页2014-2015年高二必修班哲学知识结构及原理①联系的含义坚持用联系的观点看问题A联系的普遍性及要求：B联系的客观性及要求：C联系的多样性及要求：②联系的特征A辩证关系：B指导意义：③整体与部分1．联系的观点(总特征之一)①发展的普遍性、实质：坚持用发展的观点看问题原因：要求：A趋势：前途是光明的B道路：是曲折的②发展的趋势与道路２．发展的观点含义：辩证关系：指导意义（要求）：(总特征之二)第三单元　思想方法与创新意识（唯物辩证法）③发展的状态：量变和

5、质变含义同一性AB斗争性(1)矛盾内在联系基本属性用对立统一观点看问题（矛盾分析法）用其所长法含义要求①矛盾普遍性(2)矛盾普遍性与特殊性要求辩证关系ABC含义表现ABC2．矛盾观点(根本观点)②矛盾特殊性含义意义要求具体问题具体分析(3)主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系含义关系要求坚持两点论与重点论的统一观点看问题①主次矛盾的含义、关系②矛盾主次方面的含义、关系①含义②特征③实质(1)内容(2)方法论要求3．辩证的否定观（要求）①哲学依据：②社会作用：(3)创新第12页共12页2014-2015年高二必修班哲学知识结构及原理方

6、法论要求人民群众是历史的创造者②阶级社会发展的直接动力系历史观1．社会存在和社会意识４．社会历史的主体２．两大社会基本规律坚持群众观点、群众路线（含义、依据、意义）①生产关系一定要适应生产力状况的规律内容辩证关系指导意义辩证关系性质目的作用含义辩证关系方法论要求②上层建筑一定要适应经济基础的规律方法论①总趋势③社会主义改革内容ABC人民群众的含义３．社会历史发展的总趋势第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义）①②①在劳动和奉献中创造价值(根本途径)②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)③在砥砺自我中走向成功：ABC(主观

7、条件)(2)价值观(4)实现人生价值(1)人的价值③如何正确作出②特点怎样处理各种利益关系(3)正确的价值判断和选择依据：AB内涵：评价：人生观价值观方法论要求含义：导向作用①含义A阶级性B社会历史性C因人而异第12页共12页2014-2015年高二必修班哲学知识结构及原理（三）哲学生活的主要原理一、唯物论部分（一）世界的物质性原理1．【原理】：自然界的存在和发展是客观的。2．【方法论要求】：承认自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然、顺应自然做到人与自然和谐相处。（二）物质和意识的辩证关系原理。★★★1．物质决定

8、意识的原理。（1）【原理】：世界的本质是物质的，先有物质，后有意识，物质决定意识。（2）【方法论要求】：一切从实际出发、实事求是。2．意识的反作用原理。（1）【原理】：意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够指导人们能动地改造世界。正确的意识会促进客观事物的