中等职业学校计算机应用专业教学指导方案

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1、陕西省教育科学研究课题申请书课题类别一般课题课题名称《中等职业学校计算机应用专业教学指导方案》学科分类综合类课题负责人沈永才负责人所在单位凤翔县职业教育中心填表日期2011年9月26日一、数据表课题名称《中等职业学校计算机应用专业教学指导方案》关键词专业实训课教学模式和方法研究、教学指导方案课题类别一般课题学科分类综合类研究类型综合负责人姓名沈永才专业职务中学高级研究专长职业教育行政职务主任最后学历/最后学位大本是否担任导师工作单位凤翔县职业教育中心通讯地址陕西省凤翔县职业教育中心电子信箱sxfxxzj@163.com邮政编码7214

2、00联系电话办公：09177237176手机：13571750688身份证号610322580213003主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位工作单位沈永才中高学校管理大本凤翔县职业教育中心李忍锁中高教学管理大本凤翔县职业教育中心黄静波中一课堂教学大本凤翔县职业教育中心马建利中一课堂教学大本凤翔县职业教育中心辛引芳中一课堂教学大本凤翔县职业教育中心冯亚军中一课堂教学大本凤翔县职业教育中心肖红江中二课堂教学大本凤翔县职业教育中心高登锋中二课堂教学大本凤翔县职业教育中心谭淑侠中高课堂教学大本凤翔县职业教育中心侯军芳中二课堂教学大本凤翔县

3、职业教育中心预期最终成果形成论文汇编，完成实验预计完成时间2011.12—1—二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《职业教育教学改革的几点思考》沈永才论文《宝鸡教育学院院刊》刊登2008.11《教师心理健康问题及应对策略》李忍锁论文《宝鸡教育学院院刊》刊登2007.8《挑战误区出路》黄静波论文《科学时代》刊登2007.6三、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方

4、法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值。1、国内外研究现状述评目前国外对这一课题的研究已走在前列，取得了许多成果，值得我们借鉴学习，国内对这一课题正逐步探究和实践。在全国职教工作会议上，教育部对进一步深化中等职业教育的改革提出了指导意见，指出中职院校要优化教学模式，提高实训效果，为社会多培养高素质的技能型人才。这无疑对职业教育提出了一个更高的要求。对此，学校积极行动、广泛进行调查研究、发现了教学过程中一些亟待解决的不足，及时立项，选定课题，进行研究，旨在大力发展职业技术教育，大力推行

5、教研教改、工学结合（如半工半读教学）、校企合作（如订单式教学）的培养模式，使职业教育成为终身教育体系的重要环节。2、选题意义职业教育担负着为社会培养高素质的技能性人才的任务，随着改革的深入，这一任务更加艰巨。因此，优化教学模式，提高实训效果成为中职院校的热门话题。而实践也证明，一套切实可行的专业课教学模式和实训方法，有利于学生熟练的掌握专业技能，更好的适应企业环境，成为合格的技能人才。为此，我校确立“职业教育专业课教学模式和实训方法的研究”的课题，适合我校发展的实际，适合每一名学生的发展需要，具有重大的实际意义。3、研究价值“职业教育

6、专业课模式和实训方法研究”课题，是在《国务院大力发展职业教育的决定》的要求下，立足我校教育教学实际，学生学习和就业实际，实习企业实际，客观分析、认真调研、科学总结适合我校学生学习发展的教学方案，将极大地提高我校职教办学的实效，提升学生的专业技能，使他们能够成功就业，为社会经济建设服务。同时，本课题的研究将解决现行职业教育中的专业特色不突出，不能很好的与市场接轨，学生脱离了现实工作环境，实际操作能力差，就业出现“哑铃现象”等诸多问题，具有较强的前沿性、创新性和适用性。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处。1、研究目标在本课

7、题将要实施的一年中，我们对如何提升中职学生素质、强化中职学生技能已形成一整套行之有效的教学方案，这些方案的实施，会让学生真正实现博学精技的人生目标，成为合格的技术人才，让他们成功地走出校门、成功就业。立足于社会，服务于大众。2、研究内容①、本专业人才需求和专业教学改革调研从中职学校各专业的特点、发展方向、以及学生的学习和就业入手，进行科学的调查、分析、研究，探索适合我校学生全面发展的专业课教学模式和实训方法，并在教育教学活动中加以实践，总结经验，反思不足，加以改进和提高，再用于实践。②、专业教学指导方案通过优化学校管理，改革课堂教学，

8、使课程教学方法符合“教、学、练合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、探究式教学等教学方法，高度重视实训、实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，强调学生将所学