图纸会审实训计划

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1、湖州职业技术学院《图纸会审实训》课程整体设计方案课程名称图纸会审实训课程代码编制人授课专业、班级建筑工程总学分2总学时202010年1月19日一、课程性质《图纸会审实训》是建筑工程技术专业第五学期综合实训的模块之一。读懂一套完整的工程施工图是进入建筑行业的敲门砖，是施工员、资料员、预算员、测量员、质检员、安全员和各技能操作岗位等施工一线专门岗位人才必备的基础能力，是进行施工放样、下料、概预算的基础和前提。通过图纸会审实训训练，使学生能够具备建筑工程图的识读能力，分析图纸设计意图和要求。课程以真实的工程项目为载体，进行识读训

2、练并模拟图纸会审，培养学生的基本识读能力、独立校审能力、解决问题能力，是一门实践性很强的综合实务能力实训课程。本课程课时为20学时。二、课程设计（一）课程目标设计以职业素质为根本，将课程能力目标分为三个层次：第一层次：具备基本识读能力，即掌握施工图的基本知识，能正确识读施工图，理解设计意图；第二层次：具备独立校审的能力，即在正确识读施工图的基础上，能对施工图进行校对审核，发现图纸中的问题，能编写自审记录以备图纸会审时提出与设计单位等商讨，将图纸中质量隐患消除在萌芽中；第三层次：解决问题的能力，也就是说发现问题后并能解决问题

3、，或者说提出修改建议。当然这个能力需要具备丰富的理论知识和实践经验，因此是识读能力的最高层次。（二）课程内容设计序号模块名称模块内容学时1建筑施工图识读模块常用建筑强制性条文，建筑总平面，建筑设计说明，建筑平、立、剖面，建筑详图62结构施工图识读模块常用结构强制性条文，结构设计总说明、天然地基与人工地基、地下室、柱（墙）、梁板、结构详图63图纸审查模块建筑图、结构图、设备图综合识读，进行图纸审查44图纸会审模拟模块熟悉施工图会审程序，进行会审现场模拟，编制会审纪要44（三）能力训练项目设计(第2、3、4周)编号能力训练项目

4、拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤成果(可展示)实训时间指导教师1建筑施工图识读能读懂一个工程的建筑施工图，理解设计意图和施工要求（1）施工图的作用、施工图分类、图纸编排、常用制图标准、施工图识读方法和技巧。（2）建筑设计总说明、建筑总平面图、建筑各层平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的内容及表达方式。训练方式：在教师指导下识读一套建筑施工图训练步骤：（1）介绍工作任务，项目概况；（2）分组识读建筑总说明、建筑总平面图，讨论并回答问题，教师点评；（3）分组识读建筑各层平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详

5、图，讨论并回答问题，教师点评；（4）建筑施工图整体识读，讨论并回答问题，教师点评；识图记录周二：3-4节黄昆周二：5-8节萧凡2结构施工图识读能读懂一个工程的结构施工图，理解设计意图和施工要求（1）结构设计总说明中有关工程概况、设计依据、材料强度、一般构造要求、施工要求、标准图集、及强调说明的内容。（2）基础设计说明、工程地质勘察报告、基础施工图的内容及表达方式。（3）结施平面图的构成和作用，柱（剪力墙）平法施工图、梁平法施工图、板结构施工图的内容及表达方式。（4）楼梯详图及构件节点详图的内容及表达方式。训练方式：在教师指

6、导下识读一套结构施工图训练步骤：（1）分组识读结构设计总说明，讨论并回答问题，教师点评；（2）分组识读基础设计说明、工程地质勘察报告、基础施工图，讨论并回答问题，教师点评；（3）分组识读柱（剪力墙）平法施工图、梁平法施工图、板结构施工图，讨论并回答问题，教师点评；（4）分组识读楼梯详图及构件节点详图，讨论并回答问题，教师点评；识图记录周三：1-4节萧凡周三：5-6节萧凡43图纸审查能读懂一个工程的全套施工图，找出前后联系、矛盾及设计差错，进行图纸自审（1）结构设计总说明中有关工程概况、设计依据、材料强度、一般构造要求、施工

7、要求、标准图集、及强调说明的内容。（2）基础设计说明、工程地质勘察报告、基础施工图的内容及表达方式。（3）结施平面图的构成和作用，柱（剪力墙）平法施工图、梁平法施工图、板结构施工图的内容及表达方式。训练方式：在教师指导下进行施工图自审训练步骤：（1）分组识读建筑及结构施工图；（2）对照建筑图中的底层平面图检查轴线网，两者必须一致。包括轴线位置、编号、轴线尺寸应正确无误。（3）根据建施底层平面的墙柱布置，检查基础粱、柱等构件的布置和定位尺寸是否正确，有无遗漏，基础布置应使基础平面形成封闭状。（4）根据相应建施平面图的房间分隔

8、、墙柱布置，检查粱的平面布置是否合理，梁轴线定位尺寸是否齐全、正确。仔细检查每一根梁编号、跨数、截面尺寸、配筋、相对标高。（5）检查各构件的尺寸是否标注齐全，有无遗漏和错误。钢筋的构造是否满足规范要求。图纸审查记录周四：1-4节黄昆4图纸会审模拟能根据工程实际情况参加和组织图纸会审，提出各类问题和修改建