浙江大学数学与应用数学(基地班)专业

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1、浙江大学数学与应用数学（基地班）专业指导性教学计划培养目标：本专业培养掌握数学学科的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础，受到科学研究训练，并能攻读高一级学位的高级基础数学人才。培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．数学基本理论、基本方法2．在数学理论及其应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识；3．具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发方面的基本能力和较强的更新知识的能力。4．受到计算机和数学软件等方面的基本训练；主要课程：数学分析、高等代数、抽象代数、

2、解析几何、复变函数、实变函数、点集拓扑、微分几何、常微分方程、偏微分方程、泛函分析、概率论。特色课程：自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论。研究型课程：测度论、环论、黎曼几何、现代偏微分方程、点集拓扑、代数几何引论.微分几何采用外语教材的课程：点集拓扑、现代偏微分方程、黎曼几何。采用外语教学课程：点集拓扑。计划学制：四年授予学位：理学学士。毕业最低学分：167.5+4。浙江大学统计学专业指导性教学计划培养目标：本专业主要包括数理统计和经济统计两类专业方向，培养具有统计学所需要的良好的数学基础，具有经济学

3、或其他相关学科的专门知识，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。本专业毕业生除可报考研究生继续深造外，可到高校、科研机构、金融、证券、保险、医约、电信、国家机关等企事业单位，从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作。培养要求：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，掌握经济学或其他领域的必要知识，具有较好的科学素养和较强的创新意识，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力和较强的更新知识的能力。主要课程：数学分析

4、、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、概率论、数理统计、回归分析、抽样调查、时间序列分析。特色课程：自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论。研究型课程：现代概率论、应用统计分析。采用外语教材的课程：现代概率论。采用外语教学课程：现代概率论。计划学制：四年授予学位：理学或经济学学士。毕业最低学分：167.5+4浙江大学信息与计算科学专业指导性教学计划培养目标：本专业由信息科学、计算科学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的一个新的理科专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论

5、、方法和技能，受到科学研究的训练，能解决科研单位、工程建设部门、商业公司、金融证券、软件行业、网络电信等诸多领域的实际工作中遇到的信息处理和问题。毕业生能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，成绩优秀的学生可继续攻读硕士学位。培养要求：具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的理论和基本方法，能熟练使用计算机（包括常用语言工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力，能运用所学的理论、方法和技能解决应用领域中的实际问题，了解信息与计算科学理论、技术及应用的新发

6、展，具有一定的科学研究和软件开发能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、数值逼近、数值代数、计算机基础、算法语言。特色课程：自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论。研究型课程：微分方程数值解、科学计算、计算机图形学。采用外语教材的课程：科学计算。采用外语教学课程：科学计算。计划学制：四年授予学位：理学学士。毕业最低学分：167.5+4。浙江大学数学与应用数学专业指导性教学计划培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有运用数学知识，使用计算机解决实际问题的能力，受

7、到科学研究的训练，该专业毕业生除攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业，金融、电信等部门从事数学研究与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，信息管理、科学计算和计算机应用等工作。培养要求：本专业主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练，在数学理论及其应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。主要课程：数学分析、高等代数、抽象

8、代数、解析几何、复变函数、实变函数、点集拓扑、微分几何、常微分方程、偏微分方程。特色课程：自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论。研究型课程：黎曼几何、现代偏微分方程、点集拓扑、代数几何引论、微分几何采用外语教材的课程：点集拓扑、现代偏微分方程、黎曼几何。采用外语教学课程：点集拓扑。计划学制：四年授予学位：理学学士。毕业最低学分：167.5+4。