2019简易数字频率计数器的课程设计报告

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1、简易数字频率计数器的课程设计报告　　题号满分电评分依据路设计电路的调试及工作情况50一、实物3020回答问题20二、课程设计论文0设论文规范性计原理简述及原理图得分总分=实物*50%+课程设计报告书*50%。　　测试结果及分析620总分100　　目录　　第一章引言..................................................................................................................1　　设计要求

2、..........................................................................................................1系统概述..........................................................................................................2第二章设计方案分析与论证.......................

3、...............................................................3　　算法设计..........................................................................................................3整体方框图以及工作原理.................................................................

4、.............3第三章单元电路设计..................................................................................................5　　时基信号产生电路：......................................................................................5放大整形电路：..........................

5、....................................................................6计数电路..........................................................................................................7译码显示电路...................................................................

6、...............................8逻辑控制电路..................................................................................................8第四章简易数字频率计实物制作............................................................................10　　频率准确度.................

7、...................................................................................10频率测量范围以及各电路测试....................................................................10　　石基电路测试：............................................................................

8、.....10放大与整形电路测试：.....................................................................10测试译码显示部分：.........................................................................10计数模块测试：..................................................