2019计算机C语言课程设计 学生通信录管理系统 实验报告

《2019计算机C语言课程设计 学生通信录管理系统 实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、计算机C语言课程设计学生通信录管理系统实验报告　　***大学*****学院　　综合设计报告　　设计名称：　　程序设计综合设计　　设计题目：　　学生通讯录管理系统的设计　　学生学号：　　******　　专业班级：　　****　　　　学生姓名：　　*****　　学生成绩：　　指导教师：　　*****　　　　课题工作时间：11年12月26日至12年1月6日　　说明：　　1、报告中的第一、二、三项指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项学生在完成综合设计后填写。2、学生成绩指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完

2、成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评价。4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应2人及以上教师组成。　　5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。　　6、平时表现成绩低于6分的学生，其综合设计成绩按不及格处理。7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式，各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。　　成绩评定表　　学生姓名：***　　学号：***　　班级：***　　类别平时表现合计各项分值分值1010评分标准按时参加综合设计，无旷课、迟到、早退、

3、违反实验室纪律等情况。实际合计得分得分　　备注完成情况30按设计任务书的要求完成了全部20任务，能完整演示其设计内容，符合要求。能对其设计内容进行详细、完整的10介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合10理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。符号统一；图表完备、符合规范要求。能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。　　***大学*****学院　　综合设计报告　　设计名称：　　程序设计综合设计　　设计题目：　　学生通讯录

4、管理系统的设计　　学生学号：　　******　　专业班级：　　****　　　　学生姓名：　　*****　　学生成绩：　　指导教师：　　*****　　　　课题工作时间：11年12月26日至12年1月6日　　说明：　　1、报告中的第一、二、三项指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项学生在完成综合设计后填写。2、学生成绩指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评价。4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应2人及

5、以上教师组成。　　5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。　　6、平时表现成绩低于6分的学生，其综合设计成绩按不及格处理。7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式，各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。　　成绩评定表　　学生姓名：***　　学号：***　　班级：***　　类别平时表现合计各项分值分值1010评分标准按时参加综合设计，无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。实际合计得分得分　　备注完成情况30按设计任务书的要求完成了全部20任务，能完整演示其设计内容，符合要求。能对其设计内容进行详细、

6、完整的10介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合10理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。符号统一；图表完备、符合规范要求。能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。