2019道桥毕业实习报告修改版

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1、道桥毕业实习报告修改版  河南城建学院  实习学  专  班级学生指导完成    实习报告  类别:  毕业实习  院:  交通运输工程学院  业:道路桥梁与渡河工程  学号:  姓名:  教师:    时间:  20XX年3月16日  指导教师评语答辩委员会评语  综合成绩  指导教师签字    主任委员签章      河南城建学院实习报告  目录  目录  一、实习目的........................................................2二、实习要求..

2、......................................................3三、实习内容........................................................4四、实习结果.......................................................24五、实习总结.......................................................25  —1—  河南

3、城建学院实习报告  一、实习目的  一、实习目的  毕业实习是道路桥梁与渡河工程专业学生的最后一门主要实践性课程,是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径,也是增强学生的实践观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。  通过毕业实习,使学生学习和了解道路和桥梁以及隧道等施工工地的施工工艺流程和施工原理步骤等知识,培养学生树立理论联系实际的工作作风,以及施工现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培且养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力,为以

4、后的工作打下坚实的基础。通过毕业实习,可以拓宽学生的知识面,增加学生的感性认识,把所学到的知识条理化、系统化,学到从书本上学不到的专业知识,激发学生向实践学习和探索的积极性,为今后在路桥施工方面的学习和将从事该专业的技术工作打下坚实的基础。  毕业实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,毕业实习是课堂教学的补充,毕业实习区别于课堂教学。课堂教学中,教师讲授,学生领会,而毕业实习则是在教师指导下学生自己向实际学习。通过现场的参观、咨询、操作、学习,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,

5、可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到提高和锻炼。同时,实习对学生了解社会、接触生产实际、加强劳动观念、培养动手能力和理论与实践相结合的能力等方面亦具有重要的意义。  —2—  河南城建学院实习报告  二、实习要  求  二、实习要求  1、了解一般道路与桥梁的设计程序、设计依据、设计主要内容。2、了解一般道路与桥梁方案设计与方案比选应考虑的主要问题。3、了解一般桥梁结构经常采用的结构设计方案、构造做法及建筑布置。4、了解一般道路经常采用的路线设计方案、路基设计方案及

6、构造、路面设计方案及构造。  5、了解道路与桥梁工程的新发展..新材料、新结构、新工艺、新施工技术的应用等。  6、结合毕业设计题目,有针对性地收集设计、分析、施工等方面的资料。  —3—  河南城建学院实习报告  三、实习内容  免设在同一断面上。  纵缝施工:在不可避免的情况下必须设置纵缝时,应按下述方式进行施工。摊铺前一幅时,在靠后一幅的一侧用方木或钢模板做支撑,使前幅施工成型后纵缝顺直。断面与下层垂直。其支撑高度与结构层厚度相同,并且支撑牢固稳定不变形。当养生结束,施工后一幅时,拆除支撑,清扫

7、并刷水泥浆润湿后铺筑。    、混合料的碾压施工  混合料摊铺后,用胶轮压路机进行稳压,找出潜在的不平点,人工进行找平,碾压时先用振动压路机轻振一遍,再强振,最后用18-21T的三轮压路机进行碾压。如在碾压过程中,表皮有缺水过干现象,可以用喷雾器补水,严禁洒大水碾压,最后用胶轮压路机碾压。  、养生水稳采用毛毡进行养生,养生时间不小于7d,养护过程中利用洒水车不间断洒水,整个养生期间保持水稳表面湿润。每天洒水的次数应视天气而定。  4、施工过程质量控制与要求:  粒径应符合设计和施工规范要求,并应根据

8、当地料源选择质坚干净的粒料。  水泥用量和矿料级配应按设计控制准确。集中厂拌法施工水泥剂量应比试验室确定的数量增加%。  当摊铺现场距拌合厂较远时,混合料运输过程中应加覆盖以防水分蒸发。  摊铺时混合料的含水率宜高于最佳含水率%~%,以补偿摊铺及碾压过程中的水分损失。  在混合料装、运、卸、摊铺过程中,应避免混合料出现离析现象。混合料处于最佳含水率状况下,用重型压路机碾压至要求的压实度。从加水拌和到碾压终了的时间不超过3~4h,并应短于水泥的终凝时间。 

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