2019-2020年教科版小学品德与社会五年级下册第四单元《科技创造新生活》教学设计

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1、2019-2020年教科版小学品德与社会五年级下册第四单元《科技创造新生活》教学设计一、单元目标1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，知道人类文明的进步、社会发展离不开科学技术。2、爱科学，学科学，培养学生创新意识和实践能力。3、崇尚科学精神，激发学生创造意识，培养对美好未来的向往。二、体现课程标准的内容标准1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科学要为人类造福。。崇尚科学精神和科学态度。2、知道邪教的危害，反对邪教。三、教材内容之间的联系“新科技，新生活”斑竹学生初步了解科学技术与人们生活的

2、关系，“超越梦想”是从科学技术与社会发展关系的角度，帮助学生认识科技爱边了世界。“科技是把‘双刃箭”围绕科技发展给人类带来的正负影响设置本主题。“崇尚科学精神”进一步激励学生树立科学态度，反对迷信、邪教。四、建议授课时间《新科技，新生活》2课时《超越梦想》2课时《科技是把‘双刃箭’》2课时《崇尚科学精神》1课时第一课新科技新生活第一课时生活好帮手总第214.5活动目标：1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。2、初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。3、培养学生搜集、整

3、理资料的能力。活动准备：1、观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，了解他们是如何操持家务的。2、了解家庭生活中的新产品。活动过程：一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天”1、同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？2、学生自由表达。3、通过比较，你发现了什么？4、教师小结。二、走进时光隧道1、课件出示旧的生活用品：看一看，你们认识它们吗？他们是干什么的？现在还用不用这些东西，为什么不用了？2、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，

4、家里的生活怎样？现在呢？3、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？1、教师小结。三、我的感想1、观看资料一：从电视机的变化说起。2、观看资料二：“从烽火台到互联网”，知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快，还可以给学生看看备课系统里的《我们的生活与未来科技》。3、全班交流感想与体会。4、把自己的体会写到书上。四、课堂总结教后札记了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。培养学生搜集、整理资料的能力。第二课时一卡走天下总

5、第224.6活动目标：1、寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。2、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。3、通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。4、培养学生搜集、整理资料的能力。活动准备：1、“寻找身边的智能卡”——公交卡、银行卡、电话卡、考勤卡、就餐卡、游戏卡，了解他们的用途。2、了解生活中的新科技产品。活动过程：一、寻找身边的智能卡1、同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。2、交流：小小一张卡，怎么

6、能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。4、教师小结。二、寻找身边的高科技产品1、在我们的生活中，很多地方存在着高科技产品。课前，大家也进行了调查，现在，我们就以小组为单位进行探究，寻找、了解生活中的高科技产品。“农田里的高科技”：“新型交通工具”：“医学上的高科技”三、我们的生活多幸福1、亲身体验：用一用摄像手机，拍摄学生上课时的发现，感受高科技产品带来的快乐。2、谈谈自己的感受。四、活动延伸举办“新科技新生活”的征文比赛。教后札记寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。初步了解科学技术与人们生活、

7、社会发展的关系。通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。培养学生搜集、整理资料的能力。第二课超越梦想第一课时从活字印刷到激光照排总第234.8活动目标：1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。2、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。3、通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。活动准备：1、教师准备多媒体教学光盘2、学生准备肥皂。3、课前搜集的资料。活动过程：一、感受科技发展的突飞猛进（一）、感受印刷术的飞跃1、学生交流课前参观印刷厂所看到

8、的和听到的。2、教师向学生介绍王选教授和激光找排。3、提问：古人使用什么印刷方法？（刻字）4、拿出课前准备好的肥皂在上面刻一个字，并算准用多少时间？5、如果我们今天使用的课本用这种古老的印刷方法，大约多长时间，造成多少损失？6、印刷术今昔对比，你有什么感受？（二）、感受电脑对人类的作用1、多媒体出示：1945年的第一台计算机和1981年的第一台