2019-2020年小学音乐四年级下册《达古拉》教案

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1、2019-2020年小学音乐四年级下册《达古拉》教案教学目标：1了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》2通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。教学重难点：一、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。二、唱好附点节奏及一音多词的小节。教具准备：电子琴、录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。教学过程：一、师生问好。二、发声训练。三、学唱歌曲《达古拉》：1、播放课件导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。启发学生进行有创意地自由回答。2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环

2、境等特色。3、听歌曲范唱《达古拉》，提问：通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢？请学生说说歌曲内容。4、学唱歌曲，师生合作，教师弹伴奏，学生装跟唱。5、处理歌曲的难点，重点练唱歌曲的附点节奏，和一音多词的地方6、表演：学蒙古舞的扭肩膀、挤奶、骑马等动作，配合歌曲音乐进行表演。请舞蹈队的同学上来表演，其他同学拍手唱歌。7、游戏：拼节奏卡片，一部分同学表演，一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏，8、加入乐器，为歌曲伴奏9、完整表现四、课堂小结附送：2019-2020年小学音乐四年级下册《酒歌》教案设计教学目标：1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱

3、土家族民歌《酒歌》2.想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。教学重难点：能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；边唱边做情景表演。教学用具：课件、电子琴、酒杯等。教学过程：一、创设情境，拍手律动。播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？生：欢快、愉悦、高兴……二、新课教授《酒歌》。师：那今天，我们来学习一首土家族民歌《酒歌》，希望你们带着高兴的心情继续学习。1.教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么？师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土家族朋友间纯真的友谊。2

4、.师生朗读歌词，有节奏、有感情地。3.跟琴唱谱。4.用la音轻声哼唱旋律，注意音准。5.二声部合作：三、创设情景，综合表演。1.播放背景音乐土家族民歌《酒歌》。2.分组表演，教师加入。四、课堂小结在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课！小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页