2019-2020年四年级音乐上册 国歌（第一课时）教案 人音版

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1、2019-2020年四年级音乐上册国歌（第一课时）教案人音版教学目标1.通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。2.认识并学唱三连音。3.认识并学唱重音记号。4.学吹口琴7、1两个音。教学重、难点重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。教学过程一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、基本练习发声练习。13

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3、1—‖U(要求唱的连贯，声音往后走，嘴巴里好像含着蛋一样。)三、新授1.猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给

4、大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕：（出示课件）请你说出这是哪个国家的国旗？你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌。对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。2.听一听：今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935），在他二十三岁的生命中创作了三

5、十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画）动画中出现了哪些人物？十大元帅。你知道国歌是怎样写成的吗？3.唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。4.分析作品：认认三连音、力度记号和重音记号（1）认认三连音：问：同学们，我们已经学过哪些节奏型？生：……师：老师今天要介绍几位新朋友给大家认识！出示

6、三连音xxx，说一说作品中三连音给你什么感觉？师：什么是三连音？就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分为三部分，它的每部分都是相等的。我们唱的时候要注意，三个音要唱得很均匀，它是一种具有推动力的节奏。号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。出示节奏，练习三连音。师示范，生轻声地念后再敲并请个别同学上来敲。生敲，生指出错误的地方，再敲一次。（2）出示重音记号师：这个记号有点像我们数学里的大于号，但在歌曲中它不叫大于号叫重音记号，就是说有这个记号在上面的音要唱得坚定有力。（3）认认力度记号老师给出三个力度标记，f、ff、渐强，请你们分

7、组讨论把它们放在什么位置上？通过学生的分析，老师加以补充。5.大家随伴奏音乐演唱！下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）四、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？附送：2019-2020年四年级音乐上册国歌（第三课时）教案人音版教学目标1.通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。2.认识并学唱三连音。3.认识并学唱重音记号。4.学吹口琴7、1两个音。教学过程一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、基本练习发声练习13

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10、1—‖U(要求唱的连贯，声音往后走，嘴巴里好像含着蛋一样。)三、巩固《国歌》1.回顾国歌的创作背景。2.复习三连音、重音记号。说说什么是三连音，碰到重音记号应该怎么样？3.唱《国歌》齐唱、指出缺点、生唱、个别唱、跟录音唱……四、复习《歌唱祖国》1.回顾《歌唱祖国》的名称、作者、歌曲所反映的现象等。2.听《歌唱祖国》。3.生跟琴哼唱旋律。五、小结：听曲下课。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页