2019-2020年四年级语文上册 长城砖 2教案 人教版

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1、2019-2020年四年级语文上册长城砖2教案人教版教学目标：　　1．认识本课8个生字；分角色朗读课文。　　2．阅读课文，能抓住课文主要内容。3．联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学重点：抓住课文主要内容，联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学时间：1课时教学过程：（一）导入　　1．绵延万里的古长城大家一定都知道，那么砌成长城的长城砖大家一定没有仔细观察过，今天呢，老师就要带大家去看一个关于“长城砖”的故事。（二）初读课文　　1．借助拼音和工具书基本读通课文　　2．完成课前预习题　　3．检查预习情

2、况　　（1）分别指定学生分自然段轮读课文；　　（2）师生共同纠正读音；　　（3）课文共有几个自然段，主要讲了一件什么事？指名答。（三）细读课文　　1．学生再次自由读课文，把自己最感动的地方画下来，已经画了的同学就认真读一读这些语句，要让别的同学从你的朗读中能听出你的确是领悟到了其中的道理。　　2．学生自由发言，讨论交流　　（1）读一读你喜欢的段落，谈谈你的感受，在谈完后，再声情并茂地朗读一下　　（2）学生相互评议或发表不同的看法，或认为自己读得更好，可以来示范朗读，或指出他人的优缺点（四）深化中心　　1．齐读课文最后一个自然段　　2．

3、讨论对这个自然段的理解　　（1）学生分读最后一个自段然，再读一读全文，自由讨论　　（2）全班交流，联系全文谈各自的看法（五）布置作业　　1．多音字组词　　　　2．结合课文解释词语　　①妄自菲薄　　②羡慕　　3．搜集有关的寓言故事，讲给同学们听。（六）板书设计　　世界上最低下最无能，最可怜的砖→知道自己真正的价值，不失去自信附送：2019-2020年四年级语文上册长城砖3教案人教版教学目标：1.理解课文内容，知道长城砖通过被参观这件事又获得了自尊和自信，懂得了不应妄自菲薄的道理，受到了在生活中要自信、自强的思想教育。2.继续学习抓住文章

4、主要内容的方法。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解长城砖最后说的话，并联系生活实际谈谈受到的启发。教学难点：长城砖最后说的话“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只是因为不知道自尊，才失去自信啊！”是什么意思？教学时间：1课时教学流程一、导入先请同学们看一段万里长城的录像。请结合资料谈谈看录像的感受。……是的，长城是伟大的，是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是属于全世界的宝贵文化遗产。但是有一块长城砖却认为它是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！这是为什么？后来又怎样了呢？请同学们读课文。二、初读1.自由读，把字音

5、读准确，想想课文讲了一件什么事？注意“自惭形秽、妄自菲薄”的读法。2.课文可以分为几段？每段的意思是什么？3.把各段的内容连起来，讲一讲这篇课文的主要内容。三、精读1.读最后一段，想想长城砖的话是什么意思？妄自菲薄——过分地看轻自己这句话是说一个人要全面地认识自己，了解自己的真正价值，不要失去自尊和自信。2.长城砖究竟有什么价值？课文是怎样记叙的？请以小组为单位学习交流，汇点成条，再看看除了书上说过的，长城砖还有没有其他的价值。——它的历史比美国的历史长10倍，历史悠久；——它是宇航员从宇宙飞船上能用肉眼看到的仅有的两个工程之一；——

6、它是xx多年前的人类用相当原始的工具建造起来的，说明了我国古代劳动人民的聪明才智，它是全人类的骄傲。——它包藏着中华民族的伟大灵魂，是中华民族伟大精神的象征；……3.所以长城砖应该妄自菲薄吗？那么这一部分应该怎么读？读出自信、自豪的语气。以多种方式读这一部分。四、联系生活中自尊、自信、自强的事例，说说你对课文最后一句话是怎样理解的？五、以“自信”为主题练习写座右铭。出示“没有美德就毫无真正的幸福可言”——卢梭（法国）告诉同学们，这是一则名人名言，可以作为我们生活中的座右铭，用以督促、鞭策自己的行为，逐步成为高尚的人。那么这样的句子我们

7、可以写出来。学了《长城砖》这课，你认为自信的重要性在哪儿？自信会带给我什么？练习写一两句话，并署上你的名子，帖在自己的房间里。六、课堂练习1.给下列句子加标点。①啊我终于看到了伟大的长城砖了②我们往往只是因为不知道自己的真正价值才妄自菲薄只是因为不知道自尊才失去自信啊2.修改错别字①棉廷万里的古长城，是中华民族的娇傲。（）（）②来参观长城的人们，排成一条忘不到头的长龙。（）③万里长城是人类智慧和创造的李程碑。（）④长城砖，你是世界上最保贵的砖啊！（）3.小练笔：《拾回自信的长城砖》要求想象长城砖在拾回自信后，又是怎么想的，当它看到一些

8、缺乏自信的人时，会说一些什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页