2、教学设计：Step1、GreetingT: Gooding moring,boys andgirls.I’mveryhappytosayyou.Areyouhappy?Ss:Goodmorning,Mrs.Chai.We’re happy,too.取出手偶，尽可能多的与学生用英语进行交流,提高学生的口语表达能力,并在相互谈话中消除恐惧感,增进师生间的亲切感. Sing a song：Walking!学生起立，边唱边做动作。Step2.presentation 展示本课课题，并教读。解释单词walk的意思。 游戏：摸物，猜单词。练习句型：Isthisa-----?教师告诉学生必须要闭上眼睛，
3、摸到东西并用Isthisa-----?来猜测。此时板书句型。 图片展示，教学交通工具单词:bus car bike truck taxi.边读边做动作。运用图片给学生分组。把学生分成两大组，并让他们自己选择喜欢的交通工具作组。 竞赛开始第一局：小心炸弹游戏。告诉学生，当读单词时看见炸弹就必须闭嘴，否则炸弹爆炸。 竞赛第二局：What’smissing?游戏。要求学生用Isthisa-----?句型。教师将图片扣住放于讲台上，随便抽取一张图片，并让学生猜，猜对的得分。Step3.Howdoyougoto…句型 展示奥运会旗，引出句型Howdoyougoto…？教师告诉学生：Beijingis
5、对的那一组得分。让自告奋勇者多做几种驾驶交通工具的动作，反复操练Howdoyougotoschool?这个句型。竞赛第五局：看课件part2，学生跟读两遍，回答问题。答对得分。教师再次领读书本第二部分，然后让学生分角色朗读此部分。并记分。Step4.Let’schant!让学生边说边唱边做动作，在歌声中进一步巩固本节课的重点How do you go toschool?Bycar.Step5.练习题考验学生对本课知识的掌握。 最后检查竞赛分数，点出获胜者。Step6.Homework完成调查表格，调查本班上学所用的交通工具有哪些。说课稿本课讲的是四年级下册第3单元第22课。本单元的特点是每
6、课都有一个重点句型，而本课重点句型就是How do you go toschool?据此，可以设定以下教学目标：复习几种交通工具单词，并会用Isthisa---提问及回答。会用Howdoyougotoschool?进行会话并做出相应回答。激发学生学英语的兴趣。根据本课教学目标制定以下重难点：教学重点：能听懂和运用四会单词bus和其他交通工具；能正确运用句子Howdoyougotoschool?By____.教学难点：学会如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流，在表达的过程中做到句子流畅、发音标准，表达的清楚准确。本课共分为四大环节：第一环节：先是课前热身，团团抱或说反话的活动，此活动练习了
7、否定句Thisisn’ta----.然后上课问候，此环节可利用了手偶，激发学生的学习兴趣，再以手偶引出歌曲walking.第二环节：教学本课的第一部分。通过分组竞赛、游戏、猜测、图片展示等方式练习句型Isthisa----?第三环节：教学本课的第二部分。通过竞赛、连锁操练、动作演示的方式来巩固句型How do you go toschool?第四环节：教学本课的第三部分。通过师生同唱、做动作等方式进行进一步对本课重点句型
