2019-2020年四年级英语下册 Module 8 Unit 2(1)说课稿 外研版

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1、2019-2020年四年级英语下册Module8Unit2(1)说课稿外研版1.说教材本节课我们将学习新标准英语三年级起第四册第八模块第二单元Theywereyoung.。教学目标的知识目标要求学生会说句型Hewasn’t…Hewas…,Theyweren’t…Theywere…能力目标是学生能够运用was,were来描述过去，并能在不变句意的前提下把肯定句与否定句互相转化。教学重点是句型Hewasn’t…hewas…,Theyweren’t…theywere…教学难点是肯定与否定的相互转化。2.说教法本节课我将采用任务性教学法，通过展示图片利用多媒体课件

2、来完成本课的英语教学。3.说学法学生通过比较图片，小组讨论和演一演来完成本课的学习任务。（培养学生的认知能力，主体性作用和学生学以致用，灵活运用所学知识的能力。4.说教学程序1）复习出示我们上节课用过的图片，学生一起描述过去和现在。（复习上节课的知识，巩固上节课的内容，引入本节课的学习）2）新课呈现课件演示几组照片，学生对照片进行描述。比如：Shewasyoung,then.Sheisold.紧接着老师把我们接触较多的现在时句子，让大家把old.变成young并在不变句意的前提下转换句子。然后提出问题让学生改变过去时的句子，老师给予帮助。最后学生操练其它几

3、副图片进行巩固练习。3）听录音听录音，理解课文内容。并跟读。纠正自己的发音。（这样既练习了听，也巩固了所学知识）4）做游戏老师把学生分成两大组；A,B老师说肯定句，学生说否定句。（不变句意的前提下）最后比较谁的得分多，多的为获胜者。（此游戏即可以让学生在紧张的学习中轻松一下，还可以锻炼学生的反映能力。）5）巩固练习听录音，说唱歌谣（带着节奏的说唱可以调动起学生的积极性，还可以巩固所学知识）6）家庭作业描述课本第四部分图片；把学到的歌谣说唱给父母听。附送：2019-2020年四年级英语下册Module9Unit2(1)说课稿外研版说学习任务：Diddadco

4、oklunch?Yes,hedid./No,hedidn’t.功能：谈论过去的行为和事件。说运用任务：以“我的周末”为题,写一篇小短文。说教学程序：1.warmer热身T:Iplayedbasketballwithmyfriends.IwatchedTV.Italkedwithmymother.Iworkedontheputer.Askthepupils:DidyouwatchTVyesterdayevening?请学生根据自己的实际情况做出肯定或否定回答。2.课文导入Askpupils:Didyourmothercookmeat/fishyesterda

5、yevening?引导学生使用Yes,shedid.或No,shedidn’t.来回答。在学习课文前，向全班提问题，请学生带着问题听录音。例：DidMr.Smartcookriceforlunch？DidTomhelpDad？DidSamplayontheputer？DidMumphoneGrandma？DidAmywatchTV？3.课文教学a.放录音,请学生看图,听听Smart一家前一天做了什么?b.再放录音,请学生回答教师在课文导入阶段提出的问题,例如:T:DidMr.Smartcookriceforlunch?Ss:No,hedidn’t.Heco

6、okednoodlesforlunch.T:DidTomhelpDad?Ss:Yes,hedid.T:DidSamplayputer?Ss:No,hedidn’t.HewatchedTVwithAmy.（难点：回答时人称要对应He和She）c.再放录音.请学生看书跟读，多种方式练习发音：个别抽读，大组齐读，小组开火车，等等。d.请学生两人一组进行问答练习，完成活动2，请几个学生向全班展示对话。4.完成周末小组调查，展示调查结果时用英语。例：T：Whatdidyoudoattheweekend？Didyoureadabook？Ss：Yes，Idid？T：Di

7、dyougoswimming？Ss：No，Ididn’t.5.Homework写几句关于周末的短句。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页