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《2019-2020年四年级英语上册 Lesson 19 Birds教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Lesson19Birds教案冀教版Lesson19：Birds教学目标：1.知识与技能：准确的认读下列单词birdbeakwingfeather熟练的读、写。2.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.3.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱小动物.重点难点：重点：熟练地运用卡片,拼读拼写单词难点:在日常生活中熟练运用所学单词。教具学具：录音机磁带学生卡片教学过程：一、开始上课和复习。二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词birdbeakwingfeather熟练的读、写。过程与方法：依
2、托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.三、新概念。Birdbeakwingfeather翅膀wing4、引导学生看课件，跟读单词。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：WhatisthisIsthisa_bird?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同并且发音也相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。5、引导学生用英语讨论图片。板书设计：Lesson19:Birdswingsf
3、eathersbeakTheyarethesame.Theyaredifferent.教学反思：附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson27Theforest教案冀教版一、教学目标：知识目标：1、让学生掌握单词forest,mountain,rock,tree2、让学生掌握词组infrontof,behind并运用The_____isinfrontof/behindthe_______.这个句式。能力目标：通过图片等教学方法，让学生不但掌握单词而且能运用两个方位单词造简单的句子！情感目标：帮助学生建立起热爱自然、保护环境的意识。二、教学重难点：教学重点：1
4、、让学生学习单词和词组infrontof,behind2、让学生学习并运用A_____infrontof_______.和A_____behind_______.这两个句式！教学难点：让学生不但掌握单词，而且能运用infrontof,behind两个词组造简单的句子！三、教具准备：录音机，磁带，单词卡片五、教学过程：一、Greetings：T:Hello,Boysandgirls！S：Hello,MissTian.T:Howareyou?S:Fine,thanks.T:Beforeournewlesson,wewillsaysomesentencesaboutoral
5、English!What’sthis?DoyouknowtheRockyMountain?S:学生回答！……（通过著名的风景来出示本课的单词卡片）T:Youhavedoneverywell.Now,look!Ihaveabeautifulpictureforyou.Whatcanyouinthepicture?(出示图片，让同学们观察图片！适当可以说汉语。)T:Now,Thislesson,Wewillstudysomewordsaboutournature!Theteachershowsomepicturesaboutthenaturalthings.二、Newco
6、ncepts：Learntosaythenewwordsforest,mountain,rock,treeT:Theteachershowsomepictures!T:Inthepictures,Whatcanyousee?S:大山，树木……T:Yes!Youareright!Wewilllearnthem.(教师领读这些单词forest,mountain,rock,tree)(教师通过各种方法让学生多多练习这些单词,可以运用到句子中去。)ForexampleT:Dannyisinsidetheschool!S:Therockisinsidetheforest!根据单
7、词和句子的联系，适当的引出和复习以前学习过的有关方位知识inonunder(通过动作来复习)……T:Thebookisonthedesk!Thepencilisinthebook!…………教师说，同学们来做。2、学习课本的第二部分！两个方位名词infrontof,behindT：Thennext,Wewillstudytwonewteam-words!(infrontof,behind)Theteachercanleadthevolunteerinfrontofthechair.T：Nowsheorheisinfrontofthechair!Plea
