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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级美术下册 我爱校园2教案 湘美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级美术下册我爱校园2教案湘美版看相片,说故事1.多媒体出示一组校园的相片。2.学生欣赏。3.学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。4.明确本课时的学习活动内容。多媒体:校园的相片指导学生取景构图1.多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围环境进行了合理的取舍。2.学生对比欣赏,谈自己的感受。3.欣赏教材中的学生作业,小结取景构图的要点。选择一处小景为主体,对周围环境适当取舍,避免构图的散与乱。多媒体:校园相片和根据相片画
2、的两幅构图学习线描、色彩的写生要领和方法1.多媒体出示一幢建筑的线描写生作业,引导学生线描时不要过多地陷入细节。2.欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面大的色调;色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。多媒体:线描写生作业教材室外写生1.组织学生到室外进行线描淡彩写生。2.教师巡视指导。教学评价与延伸1.展示作品。2.交流感想.互相评价。3.多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。学生作业多媒体:线描淡彩建筑设计效果图附送:2019-2020年四年级美术下册我设计的环境小设施教案苏教版教材分析:本课是“信息技术与网络教学
3、相结合”前提下的一节美术课,它打破了以往教学的常规,在网络这个无限的空间内,运用电脑、鼠标进行绘画和创作。这节课以“十运会”为主线,以“小小设计师”为契机,要求学生在有限的时间和广阔的网络中,通过大量图片、文字等资料的欣赏和认识,进行总结、提升,设计并绘画出富有时代感的小设施。教学目标:1、认识与感知:能够从颜色、造型、质感、用途等方面了解生活中的小设施,并认识这些设施为我们的生活提供了方便。2、体验与想象:通过认知现实生活中的、资料库中的实物,感受现有设施的不足,运用﹢、﹣的方法进行想象,从而创作出独具创新的小设施。3、实践
4、与操作:能够熟练运用电脑,并掌握画图板中各种工具的运用方法,绘画出奇特的效果。教学重点:在大量的信息中,学会筛选,补充不足,为自己的绘画做铺垫。教学难点:灵活运用各种电脑绘画工具,通过用笔、用色练习,熟练掌握电脑绘画的技巧。教学准备:教师:小设施资料库(图片、文字等资料)、优秀作品。学生:课前收集的相关图片资料。教学过程:一、情境导入1、借“十运”契机,扬创作激情。1、欣赏图片,了解创作意图。以“十运会”为引子,通过欣赏建设中的奥体场馆图片,了解本课的创作意图。2、点明主题,激发创作情感。提高学生的主人翁意识,为“十运会”作贡
5、献的积极性,让学生通过当“小小设计师”来设计适合未来建邺“小设施”,以较高的文明素质和干净整洁的城市形象迎接八方来客。3、揭示课题,展示课件。二、体验创作1、认识“小设施”通过幻灯的形式,让学生欣赏图片。在此过程中,教师从颜色、造型、质感、用途、装饰性等方面介绍具有特殊功能的小设施,让学生初步认识“什么是小设施?”。:A、防窃听式电话亭B、残疾人专用电梯C、太阳能路灯D、自动饮水器E、……2、寻找“小设施”请同学用实物投影对自己收集的图片资料进行展示,并可就图片发表自己的见解,如:色彩搭配如何?造型给人以怎样的感觉?有什么特殊
6、的功能?有什么不足的地方?等等2、发现“小设施”(1)、自主探究学习。教师提供网络资源——“小设施资料库”,并让同座位两名同学以小组的形式共同进入“资料库”自主学习,查阅资料,选择一幅让你印象最深的图片,重点从“优”、“缺”方面观察,提出自己的想法和建议。(2)、汇报总结。由组长概括总结小设施的种类:休闲椅、路灯、书报亭、饮水器、电话亭、候车台、电梯、广告灯箱、垃圾桶等。4、设计“小设施”通过以上对小设施的基本认识到进入“资料库”后对小设施的深入认识,综合之后,让学生提出自己的设计思路。5、创作“小设施”(1)、教师示范教师以
7、幼儿为服务对象,设计一个休闲椅,并讲解作画步骤及注意事项:A、构图:线与线之间要连接在一起。B、结构:表现出基本结构及层次关系。C、用色:具有时代特色及艺术性。D、用笔:灵活运用点、线、面,钢笔、铅笔、喷枪运用自如。E、整体:具有较高的观赏性和实用价值。(2)、作品欣赏欣赏优秀大师作品及部分优秀学生习作。(3)、学生创作,教师巡回指导。三、展示与评价用广播的形式进行作品展示,以学生自评、同伴互评、教师点评的方式,对设计有创意的、某一方面特别突出的作品进行评价。四、拓展阶段鼓励学生学以致用,将平时收集到的有关知识,随时添加到“小
8、设施资料库”中来,供更多的同学查阅、学习。也可以有什么好的创意,随时进行修改。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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