2019-2020年四年级数学下册 认识小数1教案 沪教版

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1、2019-2020年四年级数学下册认识小数1教案沪教版教学目标：知识与技能：1．利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系，并对小数的数词有了认识。2．知道0.1，0.01，0.001……都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。过程与方法：初步体验分数与小数之间的联系，巩固分数与小数之间的学习。情感与态度：培养学生比较、类比以及总结、概括的能力。教学过程：一、导入阶段：我们已经知道了小数，今天我们要进一步认识小数。二、中心阶段：1．（1）出示p17/2(1)观察：从这条数射线中你知道了什么？l0到1的部分被平均

2、分成了10份，因此每一刻度代表1/10l1/10可以写成0.1，2/10可以写成0.2，3/10可以写成0.3请填一填。（2）出示p17/2(2)：将数射线上0到1/10的部分进行放大，得出：请填一填。并观察：从这条数射线中你知道了什么？l0到1/10的部分被平均分成了10份，因此每一刻度代表1/100l也就是把1平均分成了100份l1/100可以写成0.01，2/100可以写成0.02，3/100可以写成0.03（3）出示p17/2(3)：观察：从这条数射线中你知道了什么？将数射线上0到1/100的部分进行放大，得出以上的图。

3、l0到1/100的部分被平均分成了10份，因此每一刻度代表1/1000l也就是把1平均分成了1000份l1/1000可以写成0.001，2/1000可以写成0.002，3/1000可以写成0.0031．观察以上3幅图，你能得出哪些结论：l分母是10，100，1000，……的分数可以用小数表示l0.1，0.01，0.001……都是小数的计数单位，每相邻两个计数单位间的进率是10出示结论2．看书理解本课所讲的内容。[学生从这个探究活动中，初步体会到分数与小数之间的联系，并且已经基本具备了从一个较为抽象的分数角度来学习小数的条件。]一

4、、练习阶段：1．出示p17/试一试2．用分数和小数表示圈出来的部分[通过练习，使学生巩固“小数”的知识，并与“分数”做对比，加强对“分数”和“小数”之间关系的学习，培养学生的比较能力。]二、总结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学下册认识小数教案人教版教学内容：教材第六册P88－89及练习二十一的第1、2题。　　教学目标：　　1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。　　2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。　　3．能识别小数，会读写小数。　　教学

5、重点：认识小数。　　教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。　　教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。　　教学过程：　　一、引入小数　　1．出示文具标价牌。　　开学了，妈妈给小华买了一些文具。　　书包 45元      文具盒 18元    圆珠笔 3.50元　　铅笔 0.20元    橡皮 0.15元    日记本 3元　　（在黑板上依次贴出商品的标价牌。）　　2．区别整数与小数。　　请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？　　根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成

6、两类。　　书 包 45元            圆珠笔 0.50元　　文具盒 18元            铅 笔 0.20元　　日记本  3元            橡 皮 0.15元　　左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？　　3．引入课题。　　右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。　　板书：认识小数　　二、认识小数　　1．你会读小数吗？　　让学生试读文具标价的三个小数。　　2．

7、认识以元为单位小数的实际含义。　　哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？　　元　角　分　　3．5　0　　　　　3元5角　　0．2　0　　　　　　　2角　　0．1　5　　　　　　　1角5分　　3．完成88页表格中的填空。　　4．你还在哪里见过小数？　　三、教学例1　　1．出示例1情景图。　　让学生说出图意和图中同学们提出的问题。　　2．引出以米为单位的一位小数。　　出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。　　3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？　　3．引出以米为单位的两位小数。

8、　　指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。　　3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？　　让学生把答案填在课本上。　　4．小组讨论　　王东身高1米30厘米，写成小数是（　　）米。　　全班交流