2019-2020年四年级数学下册 数位顺序表教案 北京版

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1、2019-2020年四年级数学下册数位顺序表教案北京版教学目标1.通过直尺观察理解1分米=1/10米=0.1米；1角=1/10元=0.1元；1厘米=1/100米=0.01米；1分=1/100元=0.01元；1克=1/1000千克=0.001千克。体验小数的计数单位，及相邻计数单位间的关系。2.在大量感性材料的基础上。将小数数位顺序表补充完整。构成完整的十进制计数法。利用小数数位顺序表理解小数的组成。3.在小组讨论中培养学生的合作技能。教学重点、难点：理解小数的计数单位及相邻计数单位间的关系。教学过程：一、新课准备：用小数表示：1）

2、12/1002）37/1003）6/104）24/1000二、上节课我们留了交流讨论的问题：1分米=（）米=（）米1．每一组有一把米尺，请大家以小组为单位研究讨论：①1分米=（）米=（）米②1米和0.1米之间有什么关系？反馈：1米里面有10个0.1米，即1里面有10个0.12．1厘米与1米之间的关系1厘米=（）米写成小数：（0.01）米0.1米里面有（10）个0.01米3．1毫米是1/1000米，写成小数是：0.001米0.01米里面有（10）个0.001米。小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……也可以写成0.1,

3、0.01,0.001……相邻两个计数单位间进率是10。4．你根据经验还能举例说明吗？元、角、分0.1里面有10个0.01；0.01里面有10个0.001。三、完成小数数位顺序表。看小数数位顺序表回答：4.8怎样写在顺序表中，表示什么？0.53、2.256是怎样组成的？四、巩固练习：1.一条路长10.8千米。这个小数表示什么意思？2.填空：1克=（）千克写成小数是（）14克=（）千克，也就是（）个0.001千克，写成小数是：1平方厘米=（）平方分米，写成小数是（）五、小结今天的学习你有哪些收获？教学反思：学生能在大量感性材料的基础上

4、。逐步引出小数数位顺序表，并把它补充完整。引导学生观察数位顺序表，使学生充分理解小数的组成。明确小数的计数单位，今后加强小组合作的实效性，逐步提高小组合作的能力。附送：2019-2020年四年级数学下册数图形中的学问7教案北师大版活动目标：1.进一步了解各类图形的主要特性，掌握分类的方法和原则。2.体会按一定规律去数，可以做到不重不漏，培养学生养成有序思维的好习惯，发展学生的应用意识。3.在交流探究过程中培养学生的合作意识，让其感受数学与生活的密切联系，激发其学习积极性和创造性。活动准备：课件、铁支架、秤砣活动过程：一、创设情景，

5、激趣导课握手游戏星期天是淘气的生日，他特意邀请了4个好朋友来他家开生日party。见面后每两个人都要握一次手表示问候，猜他们一共握了几次手？学生分小组模拟游戏活动，小组长统计后交流各组的方法。（以贴近学生生活实际的情况引发学生探究新知识的兴趣，促使学生很快进入“学习角色”。）二、探究新知，激发思维1.数线段提问题（自主尝试探究）笑笑可喜欢去了解外面的世界啦！这天，他坐上了宝鸡开往西安的T186次列车，沿途火车停了5个站点，淘气发现各个站点上车的人所拿的车票都与自己的不同，聪明的小朋友，知道为什么吗？这列火车该准备几种不同的车票呢？

6、尝试画图，同桌讨论交流后结果。师设问：怎样数才能不遗漏，不重复呢？在学生探究的基础上老师带领有序的数线段。师总结：指出本节可学习内容——如何有序的数图形。2.课题：数图形中的学问（在学生充分体验的基础上初步掌握数图形的方法，同时感悟到数图形中规律的重要性及“有序思维”的好处，有助于培养学生良好的思维习惯）3.合作探究，掌握方法下图中共有几个角？组织四人小组讨论后交流数的方法。方法一：按角的大小数。方法二：固定角的一边，按从小到大的顺序数（四人小组的探究活动给学生搭建了思维发展的平台，学生作为学习的主人，在充分合作探究、自主交流的基

7、础上总结出数图形个数的方法，使不同的学生得到不同程度的发展）自主探索，拓展思维。下图中分别有几个三角形？说一说你是怎样数的？小黑板出示P36页“练一练”1的图例新年到了，四年级有6位老师，如果两位老师互相通一次电话，他们一共打了几次电话？5+4+3+2+1=15（次）（通过练习，使学生理解有序思维的科学性，了解数学与生活的密切联系，在自主探究中发散学生思维，从而提高学生解决问题的能力。）三、数学游戏，开发智力：（移盘游戏）1.游戏准备：3个固定的铁架，A插2个圆盘，下面的大，上面的小，各类不同的书籍和文具。2.游戏规则：⑴分4个小

8、组，推选小组长一名，负责组织同学活动并作记录，每人只活动1次。（2）按规则把圆盘移到C上，可以借助B，每次只能移动1个圆盘。移动过程中不能把大盘放在小圆盘的上面。3.开展活动：各小组在组长的组织下有序的开展游戏活动，试一试，最少要移动几次？4.教师