正文描述:《2019-2020年四年级数学上册 综合应用荡秋千教案2 青岛版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级数学上册综合应用荡秋千教案2青岛版【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学四年级上册第54页【教学目标】1.让学生在亲身实践中,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。2.让学生经历“猜想——实验——验证”的研究过程,获得一些初步的数学活动经验;体会数学在解决实际问题中的作用,培养数学兴趣。【教学过程】一、激发兴趣,导入新课谈话:同学们,你荡过秋千吗?好玩吗?今天我们要学习的知识就和荡秋千有关,感兴趣吗?二、在实验中探究1.提出问题师:看课本P54信息图,同学们仔细观察这三个小朋友的身体特点和他们所荡秋千绳子长短。你猜想:在相同时间内谁
2、荡的次数多呢?学生猜想并说明理由。学生可能会有多种不同猜想,老师逐一记录,暂时不作评价。总的来说会有两大类猜想:第一类:按体重轻重来猜想。第二类:按秋千绳子长短来猜想。2.进行实验(1)实验一:绳长相同、质量不同的物体在相同时间内摆动次数的实验。①老师准备三个不同质量砝码,用相同长度的绳吊着,把三个砝码从同样高度荡起,用力均匀。学生观察并分工数15秒内三个不同砝码所荡次数,然后填表统计。②教师换三个砝码进行同样实验。学生观察统计。③师:通过这个实验,你能得出什么结论?学生交流补充得出结论:在相同时间内,荡秋千次数与物体质量没有关系。(学生能用自己的语言正确叙述即可)(2)实
3、验二:绳长不同、质量相同的物体在相同时间内摆动次数的实验。①老师:准备同等质量三个砝码,用不同绳长吊着,把三个砝码从同样高度荡起,用力均匀。学生:观察并分工数15秒内三个砝码所荡次数,然后填表统计。②教师换另外砝码或换与上次不同绳长,进行同样实验。学生观察统计。③师:通过这个实验,你能得出什么结论?学生交流补充得出结论:相同时间内,荡秋千次数与绳长短有关系,绳越长,荡起次数越少;绳越短,荡起次数越多。(3)小结师:通过这几个实验,你能总结一下我们学得知识吗?学生总结:在相同时间内,荡秋千次数与质量无关,与绳长有关。老师强调注意前提是“相同时间内”。这个结论验证了我们哪个猜想
4、,推翻了我们哪个猜想?三、全课总结谈话:荡秋千中有这么多数学知识,生活中处处都有数学知识,同学们平时要做个生活有心人,用心发现知识、学习知识,好吗?附送:2019-2020年四年级数学上册编码教案北京版教学目标:1.了解身份证的一些常识,知道身份证号码的含义,初步掌握数字编码方法。2.培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。3.使学生感受到数学与生活的密切联系。重点难点:知道身份证号码的含义初步掌握数字编码方法教学准备:搜集有关数字与编码的生活实例,学生课前调查了解自己父母亲或爷爷奶奶的身份证号码。实践活动:搜集生活实例,调查了解、探究身份证号码教学过程:一、提问激趣,
5、引出课题。昨天,老师让同学们回家调查了解父母亲或爷爷奶奶的身份证号码,你们调查了吗?老师有这样一个本领,只要你报出身份证号码,老师就能很快说出该身份证的主人、性别和出生日期。谁来考考老师?(生报出号码,师在黑板上出示。)今天这一课,我们就从研究身份证号码入手,来学习数字与编码的规律。(出示课题——数字与编码)二、了解身份证,掌握号码含义1.出示材料,提出问题。(投影出示一张身份证。)老师说明:身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件,同学们满了16周岁后每个人都会有一个属于自己的身份证。这是老师的身份证,我们一起来观察身份证的这组号码,先数一数共有多少位数字。(18位)同学们
6、别小看这组数字,它里面包含着许多信息。接下来,我们一起来想办法研究了解身份证号码里所包含的信息。2.自主探索,寻找规律。老师巡视,帮助学生看书自学。(学生看书自学)3.汇报交流,解决问题。请同学们交流一下身份证号码中的每一个数字表示什么含义?①前两位数字表示省、自治区或直辖市。“11”表示“北京市”。②第3、4位上的两个数字表示城市。“28”表示“市辖区”。③第5、6位上的两个数字表示县(区)。“27”表示“怀柔区”。第1—6位数字合起来称地址码。④第7—14位上的数字是出生日期码。表示某人的出生年月日,“19700313”表示老师是1970年3月13日出生。为什么“3月”
7、用“03”表示而不用“3”表示呢?⑤年月日后面的3个数字是顺序码。什么是“顺序码”?顺序码就是把这一天出生的人,按一定的顺序排列起来。老师的身份证上是几号?(214)顺序码的奇数分配给男性,偶数分配给女性。⑥第18位,也就是最后一位数字是校验码。采用数据处理校验码系统,是个人信息码,一般随计算机的随机产生,用来校验身份证的正确性。有时也用X表示,但不一定是男单女双。⑦身份证有15位和18位之分。旧的身份证号码有15位,新的身份证号码有18位。新增在第7、8、18三位。⑧总结老师身份证号码表示的信息。通过这组号码,你
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