2019-2020年四年级数学上册 线的认识 1教案 北师大版

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1、2019-2020年四年级数学上册线的认识1教案北师大版教学目标：1．借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2．会用字母正确读出直线、线段与射线。3．会用直尺画直线和射线。教学重点：认识直线、线段与射线。教学难点：理解直线、线段与射线的联系和区别。教学准备：课件、线、直尺教学过程：一、看一看，画一画，说一说1．以小红从家到学校为例，明确起点和终点，设为两个端点。2．以随意拿毛线与把毛线拉直，区分曲与直。3．认识线段。（1）把一段毛线剪下，并量出它的长度。（2）试着把它画出来，给它命名——线段。（3）找生活中的线段。（斑马线、课本封面由四条线段围成、琴线）（4）讨论：线段

2、有没有端点？能不能向两端无限延伸？概括线段的特征。4．认识射线。（1）固定线球的一端，另一端不断延伸。观看高楼大厦上的射灯光图片。（2）试着把它画出来，给它命名——射线。（3）找生活中的射线。（手电筒光、车灯光）（4）说说射线的特征。5．认识直线（1）把线球向两端不断延伸，感受无限长。（2）欣赏孙悟空的金箍棒音像和铁轨图片。（3）试着把它画出来，给它命名——直线。（4）说说直线的特征。二、读一读，比一比，辨一辨1．分别用字母表示线段、射线和直线的读法。比较它们的读法的不同。提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起；而直线和线段的读法都有两种。2．讨论线段、射线和直线的联系与

3、区别。直线无限长，没有端点；射线无限长，只有一个端点；线段有限长，有两个端点；射线与线段都是直线的一部分。3．认线。4．判断。三、画一画，估一估，比一比完成课本第17页1．第1题，通过操作让学生了解过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。2．第2题，通过画与量，了解两点之间的最短线段。3．比线段的长短、找方框图。在比较这两题的线段的长短时，学生容易受视觉的影响。所以，在讲这两道题时，先让学生估一估这些线段中哪一条线段长，提高学生参与的积极性；然后组织学生讨论用什么办法来确定自己估计的正确性。例如：可以用尺子量一量来验证。四、课堂小结本节课我们主要学习了哪些内容？五、实践作

4、业以一点为一个端点画5厘米长的线段，可以画多少条？画下去会成什么图形？附送：2019-2020年四年级数学上册线的认识2教案北师大版教学目标：1.借助实际情境，认识线段、射线与直线。2.会用字母正确读出线段、射线与直线。3.会数简单图形中的线段。教学重点：掌握直线、线段和射线的特征和读法。教学难点：建立直线、线段和射线的模型。课前准备：毛线。教学过程：一、引题（展示弯曲毛线）T：这是怎样的一条线？（拉直弯曲的毛线）T：这又是怎样的一条线？（引题：今天就研究直的线）板书：线二、探究特征1．教师双手拉直毛线T：两手之间这段直直的线是什么线？（线段）②两只手可以看成线段的什么？（端点

5、）③能量出它的长度吗？（能）④请你在本子上画出一条任意长度的线段，然后量一量有多长。⑤反馈：怎么判断你画的这条线一定是线段呢？（线段的特点）⑥读作：在两个端点的标上两个字母A和B，读作直线AB。2．笔直拉动毛线是一端。T：①仔细观察，你发现这条线段有什么变化？（一端延长了）②如果永远这样笔直延伸下去，它将会是怎样的一条线呢？（射线）③你能量出它有多长吗？④描述射线的另一端的延伸空间。⑤请你在纸上表示出一条射线。⑥反馈：怎么判断它是一条射线呢？⑦你为什么画这样长？你又为什么画这样短？。读作：在两个端点的标上两个字母A和B，（注意不能读作射线BA）3．笔直拉动毛线的两端。T：①这条

6、线段又发生了什么变化？②如果两端永远这样笔直延伸下去，又会是怎样的一条线呢？③能量出它的有多长吗？④请闭眼想象这条直线正在向两端无限延伸。⑤请你在纸上表示出一条直线。⑥反馈：怎么判断它一定是一条直线呢？4．引导学生比较、归纳特征。T：①通过刚才的观察和画线，同桌交流：线段、直线和射线各有什么特点？请认真倾听同桌的发现，补充、完善自己发现的特征。②板书三种线的特征。③看书或看黑板，阅读记一记，线段、直线和射线有哪些区别呢？T：①通过刚才的学习，我们认识了线段、射线和直线，你能在生活中找到这三种线吗？如：笔直无限长的铁路轨道可以看成是一条直线、手电筒、围棋棋盘、斑马线等。②宽宽的斑

7、马线可以看成线段、细细的一段毛线可以看成线段、纸上画的更细的线也可以看成线段，看来我们研究的线是不论粗细宽窄的。一、运用1．辨析三线反馈：1.研究点与线的关系。操作一：经过一点能画无数条直线。T：①接下来，我们来个比赛，请同学们在纸上点上一点，在点的旁边标上字母A。比赛内容：画直线；要求：所画的直线都要经过这个A点。看谁在10秒钟内画的多，开始!②投影展示反馈：有比他画的多的吗？③如果给你足够的时间，你能画几条？那说明了什么？④推理：如果从A点出发，你认为可以画几条射线呢？为什么？⑤那么线段