2019-2020年四年级品德与社会下册 我心中的交通蓝图1教材教法 冀教版

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1、2019-2020年四年级品德与社会下册我心中的交通蓝图1教材教法冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题学生要把祖国交通事业的发展和社会主义建设成就用图片和文字直观地表现出。（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“认识、了解、选择和应用交通设施与方式为切入点，树立尊重运输行业人们的劳动，遵守交通运输条例的意识”的基本要求而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本节共分3个部分，分为我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。第77～78页的图片，展示了学生的活动，提出了活动的要求和方法。第78

2、页下面的空白处为学生的近一步思考提供了想象的空间。（二）教学重难点分析本主题通过组织学生举办以“我心中的交通蓝图”为题的展览活动，把祖国交通事业的发展和社会主义建设成就用图片和文字直观地表现出来，活动的过程就是认识的过程、教育的过程。三、整体教学建议（一）课时安排1课时。（二）课前准备资料、彩笔、纸张、展扳。（三）教学方法小组活动法、讨论法。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册我心中的交通蓝图1教案冀教版教学设计思路组织学生举办以“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，把祖国交通事业的发展和社会主义建设成就用图片和文字

3、直观地表现出来，活动的过程就是认识的过程、教育的过程。教学目标（一）知识与技能我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。（二）过程与方法通过开展“我心中的交通蓝图”为题的讨论活动，培养学生的想象、搜集、整理、筛选资料的能力。（三）情感态度与价值观从交通运输的变化，感觉社会的发展，了解祖国交通事业的发展和社会注意建设成就，畅想祖国未来的美好前景。教学重点让学生充分发挥想象，展现未来的美好蓝图。教学难点培养学生搜集、整理、筛选资料的能力。教学方法讨论法、小组活动法。课时安排1课时。教学结构与过程【课前准备】资料、彩笔、纸张

4、、展板。【展开新课】1．通过学生自己调查、访问、分析家乡交通的变化及变化原因，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。2．学生畅想未来的交通、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力。一、活动方式：调查、统计、讨论、交流、设计、评议。二、活动过程：1．学生自己发表意见，分析当今身边交通工具的优势与弊端。2．汇报、调查：如实用性、环保等。教师活动：及时鼓励学生的意见和建议，提出可以自己设计未来的交通。（意图：培养学生分析问题的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好

5、的促进作用。）学生活动：三至五人一组，确定设计交通的方案。教师活动：下组指导学生。（意图：激发学生产生独特见解，培养他们发散思维能力，并能够在发散思维的基础上选择最优方案。）完成设计：用绘画或数学知识或电脑设计未来的交通。交流：推选优秀的设计方案全班交流。最优交通工具评价标准：1．美观、大方。2．设计合理。3．廉价、有可行性。三、整个活动的自我评价四、活动指导策略1．在学生评价时，教师指导学生要定好标准。2．使学生发现身边的巨大变化，立志从小努力学习长大设计更好的交通工具与交通线路图。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共

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