2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版

2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版

ID:40989359

大小:61.00 KB

页数:4页

时间:2019-08-13

2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版_第1页
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版_第2页
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版_第3页
2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版_第4页
资源描述:

《2019-2020年四年级信息技术上册 旅游建议书教案 龙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年四年级信息技术上册旅游建议书教案龙教版教学目标1.知识目标:学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小,同时掌握图文混排的方法。2.能力目标:在自主探究与合作学习的过程中,培养乐于探究的习惯和良好的团队精神。3.情感目标:激发情感迸发,转变学习态度,体现学生自身价值,激励求知欲、求胜欲。教学重点会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小,同时掌握图文混排的方法。教学难点掌握图文混排的方法。教学准备硬件资源准备:多媒体电子教室,或液晶投影。软件资源准备:Windows98操作系统,Officexx办公

2、软件。素材资源准备:素材图片,学生自己喜欢的诗歌或文章。教学流程(一)创设情境导入新课建议利用以下几种方案来导入新课。1.展示教师制作的导入课件,请学生来欣赏。2.向学生展示一些用彩色打印机打印出来的作品,请学生欣赏。3.直接导入,开门见山。导语设计:(展示课件,欣赏作品)你想写出这样的图文并茂的文章吗?快来学习插入图片吧!(二)确定问题布置任务教师使用课件展示教学内容。1.让学生明确学习任务:在文章中插入图片、调整图片的大小、改变文字的环绕方式。2.提供学习的素材和途径:使用教材自学,用老师制作的“自学课件”进行学习。

3、同学之间可以商量、研究。(三)自主学习探索研究学生在明确任务后,开始自主学习。方式由学生们自己来选,教师不应该加任何的限制,充分体现学生学习的自主性。本环节要注意几个方面的问题:在插入图片时,调出剪贴画库后,先出现的窗口呈现的是剪贴画的类别,一定要在课件中向学生交待清楚,以免学生把类别当成图片。这样就得继续单击类别,找到这个类别中的图片。在插入图片时,首先要确定光标的位置,学生在这里可能会出现问题,在课件中要给予提示。调整图片的大小时,要让学生理解“尺寸柄”的作用,可有的放矢的进行正确的操作。教师在巡视中,要注意发现学生

4、的问题并及时纠正。学生可以边自学边操作,反复练习,达到熟练为准。改变文字的环绕方式是一个难点,要注意提示各种“版式”和“环绕方式”的异同,教师要演示一种环绕方式的设置,其他几种由学生自主探究完成。设置图片的文字环绕方式还有哪些方法,也可以简单的提示,请学生自己来研究。教师在学生自学探究中,及时请学生进行示范性操作,给学生一个充分展现自我的机会。建议本环节所采用的形式:自学,教师指导,学生示范。(四)分工协作共同学习将学生分成几个小组。教师布置若干个学习任务,如设计海报,设计诗词配画等。内容由学生自选,也可以小组自拟。给学

5、生充分的空间,展示学生的创造力。实施建议:小组合作,网上交流先选组长,然后组长组织小组成员讨论研究创作方案,对人员进行分工:输入文字快的同学,来输入文字;操作熟练的,去找图片。并要求插入的图片要切合文章的主题,最后保存到自己的文件夹中。由组长通过网上邻居,利用复制、粘贴的办法把小组成员完成的内容集中到自己的电脑上,再由全组的同学共同来研究修改,使本组的作品完成的更加完美。(五)汇报成果作品交流各组汇报自己本组的成果,通过大屏幕展示,并请作品所在组选代表进行作品说明,本组其他同学可以补充。说明都用了哪些知识,有什么创意,有

6、什么特色。其他小组的欣赏作品并提出质疑。(六)总结(一)要以激励性评价为主,对一个组展示的作品进行评价时,其他小组作为评委进行评分,根据人气指数(举手人的多少)评出最佳作品。(二)也可以每组推荐评委现场打分,10分为最高分,要求同学们评分要公正,评价要有依据。还可用下面的表格进行星级评价,教师也可参与评价。姓名聪明星创意星合作星进步星(三)评价要有针对性,要切合实际,使学生在被评价中感受到成功的快乐,增强自豪感。附送:2019-2020年四年级信息技术上册旅游报展示教案龙教版教学目标1.知识目标:学会利用Word设计和制

7、作小报。2.能力目标:体验用Word创作作品的完整过程,培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感目标:加强学生对Word知识的深刻理解,认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。教学重点综合利用Word知识,制作一份小报。教学难点Word知识的综合运用。教学准备硬件资源准备:多媒体网络教学系统,或液晶投影。软件资源准备:Office97或Officexx办公软件。素材资源准备:多媒体教学课件,图片。教学流程(一)创设情境导入新课教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报,让学生欣赏,问学生:你们喜欢不

8、喜欢?告诉学生这些小报都是用Word设计出来的。你们想不想自己来设计一份小报啊?以此激发学生的创作热情。(二)确定问题明确任务本节课我们就应用已经掌握的Word知识,自主设计一份小报。1.复习准备:结合教师演示的作品提问学生如何来设计制作小报,设计小报可能会用到那些Word知识。(输入文本、插入艺术字、插入图片、插入

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。