2019-2020年北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案4

《2019-2020年北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案4教学目标1．认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人们为社会做出了不同的贡献。2．感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的，我们应该尊重他们的劳动成果。教学重点:认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，不同职业的人们为社会做出了不同的贡献。教学难点:感受各行各业都是生活所需。各行各业的劳动都是光荣的，都应该得到尊重，能落实到行动。教学准备:学生：调查了解自己父母的职业及还不了解的职业，完成调查表。教师：1、课件；2、制订调查表、统计表。板书预设：生活中的你

2、我他直接生产产品的职业：为社会提供服务的职业：渔民司机农民邮递员养殖户建筑工人…………教学过程:（课前音乐：《劳动最光荣》）（一）谈理想中的职业1．师：同学们，我们的社会就像一列大火车，在不停地向前奔跑，社会生活中有许许多多不同的职业，我们现在还是学生，但是在不久的将来我们每个人都会走上工作岗位，你长大了想干什么？2．学生汇报自己的想法，教师及时点拨今后职业的意义，激发学生美好的情感。（二）认识不同的职业1、师：我们每个人都有自己美好的理想，但这些只是我们社会这列大火车中的几个零件，生活中还有许许多多不同的职业。课前，我们从自己的爸爸妈妈开始，对许多职业进行了调查。下面以

3、小组为单位，向组内同学介绍你调查到的每个工作的情况。（学生交流，教师巡视倾听。交流后，把小纸片贴到彩纸上。）采访内容包括：采访对象；职业；生产的产品或提供的服务内容；每天工作几小时；最忙碌的时候会怎样；采访者的体会等。2．师生交流，重点说说工作的重要性及新了解到的职业。教师适时引导学生感受各种行业都是生活所需，想象这些职业给大家带来的便利。3．小结、揭题社会生活中的职业非常多，据统计在社会中大约有4000多种不同的职业。这些职业有的是我们熟悉的，有些是我们陌生的，但都是我们生活所需要的，能让我们生活得更美好！我们社会这列大火车正是靠在座同学们的父母，生活中不同职业的你我他

4、的共同努力，才能轰隆隆地奔向前方。（揭题）（三）感受身边的事例1．社会是个大家庭，有许多不同的分工，学校是个小家庭，是我们学习、生活的地方，为了让我们更好地成长，学校也做了细致的分工，我们一起来看看。录像：校医给同学们看病；电工在修电灯；仓库工作人员在为我们发新书；后勤人员在拔草；老师在上课、批作业……2．细心的同学会发现，校园里像这样默默地在为我们服务的人还有很多很多，你还能说出一些吗？师生交流反馈，学生认识到自己身边的各种职业、不同岗位所发挥的作用，感受不同工作岗位上的人所提供的服务。3.了解新兴职业：同学们，社会在进步，职业也在发生着变化，有些职业消失了，比如以前半

5、夜打更的更夫，但更多的职业产生了，比如“月嫂”、分手代理、私人理财、新娘助理、点菜师等4.分类：直接生产产品的职业；为别人提供服务的职业。（四）生活中不能没有他们1．播放录像：同学们，你觉得他这样做对吗？为什么？难道清洁工，我们就不该尊重他吗？出示清洁工资料（图片、文字、数字）。看到这些庞大的数字，你想说什么？你说，如果没有了清洁工，我们的生活会是怎么样？回到刚才的录像画面：此时，如果你就在场，你会怎么做？2.是啊，没有他们，哪有我们如此优美的生活环境，没有他们，我们又怎能享受这些美好的生活，就是这么一群默默无闻的人，装扮着我们这个美丽的城市，我们不能离开他们，难道仅仅是

6、不能没有清洁工吗？3.点击：假如没有了交警，假如没有了农民，假如没有了老师，假如没有了建筑师，……除了这些以外，我们还不能没有谁啊？4.小结：我们应该尊重大家的劳动成果。虽然他们的工作不同，但都是为了我们能够好好学习，我们在学校里的成长和进步离不开他们的辛勤劳动。5．广而告之今天同学们真了不起，对社会上的职业有了更多的了解，还知道了要尊重他们的劳动成果。你所了解到的，可能有些人还不了解，你能选择自己最熟悉的一种职业，夸夸他们，让更多的人了解他们工作的艰辛和重要性，也和你一样来尊重他们吗？（可独立思考，也可几个人合作，交流反馈）（五）结语我们长大了一定会走上各行各业的工作岗

7、位，通过辛勤的劳动为大家服务，让我们不同职业的人互相尊重，共同努力，我们社会这列大火车一定会越开越快，越开越稳，过上更美好的生活！附送：2019-2020年北师大版思品与社会三上《生活中的你我他》WORD版教案5 课题生活中的你我他  教学课时两课时 目标依据课标表述： 义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第四单元第一篇课文《生活中的你我他》，是让学生感受社会，了解社会的第一篇课文。力求体现教学以人为本，强调人的创造性和个性化发展。着眼于儿童生活，发展学生丰富的内心世界和主体人格。让学生直面生活，在生活中发展，在发展