2019-2020年北师大版思想与社会四上《从家乡看祖国》WORD版教案1

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1、2019-2020年北师大版思想与社会四上《从家乡看祖国》WORD版教案1教学目标：1.帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。2.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。3.学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。教学重点、难点学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料教学时间：1课时教学准备：调查家乡的历史与文化。教学过程：一、活动导入：同学们，通过前面几节课的学习，我们知道了自己的家乡名称的来历，也了解了家乡的水的故事……除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们大家一起来探究吧。教师根据学生回

2、答板书：历史人物、风土人情……。（如1.我们的家乡还有哪些著名的历史人物？我们家乡有哪些名人？2.东山的传说是真的吗？3.为什么我们的皮衣世界闻名？4.我们家乡能成为闻名的旅游区吗？）二、教师组织小组进行讨论。1.同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？2.组织小组进行讨论，每个小组分别确定好小组长和记录员，分别是组织讨论和记录讲座的内容。教师进行巡视，根据实际需要进行个别指导。三

3、、进行全班交流。1.各小组由推选出来的组员代表自己小组介绍讨论的结果，教师黑板上做必要的记录。（板书：参观、访问、调查、制定计划、设计调查内容……）2.阅读教科书上第54——57页的课文及图画，让学生说说还有什么方法有利于收集各种有用的资料。一、尝试：制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。1.如果要去调查我们广州的六榕寺，那么，我们主要调查哪些内容？教师根据学生的回答板书：调查时间、地点、建造年代……。2.出示教师设计的表格：调查广州六榕寺历史文化发展的计划调查地点调查时间调查方法建造年代当年建寺的目的该建筑对广州的影响3.学生提意见：表格设计是否

4、合理，是否还可作什么修改？二、教师小结。建议学生充分利用课余时间或节假日，去参加一个调查活动。根据居住地的远近，以小组为单位，确定一个调查地点，设计好调查的表格进行调查。附送：2019-2020年北师大版思想与社会四上《从家乡看祖国》WORD版教案3学习目标：1、通过欣赏周杰伦的歌曲，了解中原文化的博大精深。2、通过发言，了解登封、开封、洛阳、信阳、郑州等地的风景名胜、历史名人、文化遗产。3、从而产生自豪感，更加爱家乡、爱祖国。重难点：通过发言，了解河南各地的风景名胜、历史名人、文化遗产。课前准备：歌曲、歌词、图片教学过程：一、导入同学们，我们走在异

5、国他乡，我们的黄皮肤、黑眼睛、黑头发，写着方块字时，我们有一个共同的名字：“中国人”。在我们站在黄河岸边，吟诵着“白日依山尽，黄河入海流”的诗篇，仰视雄伟的炎黄二帝巨型雕塑时，我们为自己所处中原而骄傲，这时我们共同的名字就是：中原儿女。我们的家乡是：（河南省）二、学习登封、开封、洛阳、信阳四地的名胜导入：今天老师请来一位天皇巨星，他将带领我们学习河南的历史文化的，他就是——周杰伦。（一）听：《双节棍》，由于周杰伦的演唱风格，老师特地将他的歌词打出来。你们可以边听边唱边思考，《双节棍》这首歌中，唱到了河南的哪个地方的特色。引出：登封少林寺。地理位置：位

6、于郑州西部，登封出名之处：1、少林寺少林拳建于北魏，帮助过李世民，《少林寺》电影、普京到过。2/嵩山五岳中的中岳。xx年2月13日被联合国教科文组织地学部评选为“世界地质公园”。　嵩山古老的岩石系形成于23亿年前，此前，嵩山是一望无际的大海。嵩山地区受到南北方向的推挤，形成了今天的山势地貌。“日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟，林间小溪水潺潺，坡上青青草……”。一曲悠扬的《牧羊曲》依然让人心如潮水。少林寺的秀丽景色早已从这首优美的歌里栩栩如生地萦绕心怀。3、嵩阳书院嵩阳书院是我国古代高等学府，它与河南商丘的应天书院、湖南的岳麓书院、江西的白鹿洞书院，并称为我国古

7、代四大书院嵩阳书院内原有古柏三株，西汉元封六年（公元前110年），汉武帝刘彻游嵩岳时，见柏树高大茂盛，遂封为“大将军”，“二将军”和“三将军”。相传，西汉元封元年（前110年），汉武帝刘彻来游嵩山时，走到嵩山南麓的嵩阳书院，刚一进门，只见一棵高大的柏树，身材奇伟，枝叶茂密，武帝仰望许久，随口封为"大将军"。穿过二进院，又见一棵柏树比"大将军"还要高大，因皇帝是"金口玉言"，大将军已经封过，无奈只好封其为"二将军"。随从官员觉得武帝的加封不合情理，想向皇帝建议，但不聚直讲，只好从侧面向皇帝提示说。"这棵树可比前院那棵大得多呀！"汉武帝固执巳见，说："什

8、么大呀小呀的，先入者为主！"随从官员一时无语。汉武帝继续向后走，又见一棵更为高大的柏树，他便一错再错，封之为