2019-2020年北师大版品德与社会五下《向英雄致敬》教学设计

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1、2019-2020年北师大版品德与社会五下《向英雄致敬》教学设计执教者：梁冠青活动目标1、通过查阅书籍、网络收集与小组表演内容相关的资料、并对信息进行分析、归类。2、通过活动了解英雄的事迹，了解先烈、英模成长的风雨历程。3、能够大胆表达自己的观点，并能与伙伴交流，养成倾听伙伴意见的习惯。4、发挥组内每位成员的特长，同时培养小组间的团结合作精神。活动准备1、收集有关英雄人物的图书、报刊、网站上收集英雄模范的事迹和歌颂其先进事迹的诗歌等，准备有关的音乐磁带和道具。2、教师准备：多媒体背景幻灯片及背景音乐。活动方式：1、组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合2、实践形式

2、：收集资料和信息。对资料进德整理。小组交流和合作。反思。活动年级：五年级活动安排：在主题班会上汇报1、师导入：通过上节课的选题课，确立课题为“向英雄致敬”本节课是从“说英雄”“宏英雄”“奠英雄”“颂英雄”四个方面组织材料，用两周时间进行整理、排练，下面请听同学们汇报展示。2、加油站小组“快板宣英雄”。生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。请同学欣赏我们加油站小组自编的快板说英雄。3、亮眼睛小组“名言

3、宏英雄”。生：英雄的事迹气壮山河，英雄的话语让人荡气回肠。请听我们亮眼睛小组：搜集的英雄名言。4、梦之鸽小组“制作献英雄”。师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。在此，我们梦之鸽小组为英雄们献上自己制作的鲜花来表达我们的哀思。5、小精灵小组“诗歌颂英雄”。生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。现在请欣赏我们小精灵小组为大家带来的诗歌颂英雄。6、对各组的表现进行评价————活动评价表年月日组名评价形式积极参与敢于提问发言认真倾听尊重他人团结协作乐于助人整理

4、资料积极汇报努力完成承担任务总星数加油站自评小组评老师评亮眼睛自评小组评老师评梦之鸽自评小组评老师评小眼睛自评小组评老师评————活动评价表年月日姓名评价形式积极参与敢于提问发言认真倾听尊重他人团结协作乐于助人整理资料积极汇报努力完成承担任务总星数自评小组评老师评自评小组评老师评自评小组评老师评自评小组评老师评7、反思自己在活动中的表现与收获，并制作成学习单。内容包括：和以前的活动相比，这次活动比较成功的地方是：出现了一些问题：我们是这么解决的：在活动中，我的工作是：大家对我的表现的评价是：我将在这些方面作改进：8、师总结评价9、启发思考附送：2019-2020年北师大

5、版品德与社会五下《天下为公》教学设计【教学设计】教学目标：1、知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门，我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和耻辱，激发学生强烈的爱国主义情感。2、了解革命英烈的英雄事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。教学重点：1、了解战争对人类带来的灾难。2、知道铭记历史是我们义不容辞的责任。教学难点：学生爱国情感培养与落实。教学准备：教学课件、搜集并阅读相关的资料。【教学环节】活动环节教师活动预设学生活动预测活动意图媒体（一）创设情境，激趣导入1、出示几张图片，引导学生观察，看看有什么发现。2、设疑：“你们知

6、道中山路的含义吗？3、出示出示孙中山像和孙中山书写的“天下为公”四个大字的图片。（一边出示图片，一边简介孙中山先生）学生仔细看图，从中能够发现有好几个地方都有“中山路”“中山公园”“中山立交”及带有“中山”两个字的地名。学生感兴趣图片。利用图片，让学生懂得中山路是为了纪念伟大的革命先行者孙中山先生。利用图片导入活动、参与评价，激发学生参与兴趣。课件（二）活动参与，发现感悟。1、引导学生思考：1）孙中山先生题词的“天下为公”的含义是什么？2）建立民国以后，废除了哪些封建传统；开创了哪些新的社会风气；除了书上呈现的内容以外，你还知道哪些内容？2、介绍伟大的中国民主革命的先行

7、者孙中山先生，以及民主革命英烈的事迹，如：陆皓东、秋瑾、林觉民等。3、小结：无数革命志士献出了宝贵的生命，他们的事迹不仅仅是历史，而且鼓舞着无数的后人。1、（实物投影）学生阅读教科书第64页的图片和文字。小组交流。个别汇报。说一说：清朝人最常见的体貌特征是怎样的？清朝人会面时常用的礼节又是怎样的？知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。帮助学生理解这一时期中国社会发生了许多的变化，其中一些是改革了千百年的传统。了解革命先行者孙中山先生以及民主革命英烈的事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。对照