2019-2020年北师大版三年级上册第二单元测试题

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1、2019-2020年北师大版三年级上册第二单元测试题一、读拼音，写词语，注意把字写规范哟！xiàojìwánjiānyìngzhuāngqiāngshì呼（）（）静（）皮（）（）（）（）作（）二、比一比，组成词语，可要仔细分辨啊！雅（）掩（）杯（）寒（）准（）淹（）坏（）赛（）三、写出四个描写声音的词语吧！来到读写训练场可要加把劲哟！来到实践小天地可要靠自己哟！一、照样子，写句子相信你也写得很精彩！1、我们这个世界的声音是多么丰富、多么美妙呀！2、白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进

2、入深海。二、再来回味一下学过的精彩片段吧！但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时侯那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵关闭了似的。1、写出下列词语的反义词。关闭熟悉2、说一说对“你的耳朵关闭了似的”这句话你是怎样理解的？、一、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！千姿百态的睡相鱼儿睁着圆圆的眼睛睡眠，因为它们没有眼皮。毒（dú）蛇（shé）把自己绕成一团，把头靠在身上，当枕（zhěn）头。仙

3、鹤（hè）用一只脚站着，累了，换另一只脚。小松鼠缩着身子，用蓬松的大尾巴当被子盖在身上。蝙蝠睡觉时，后肢（zhī）钩（gōu）在屋檐或洞壁上，头朝下，倒挂着。刺猬（wēi）睡觉时，把身子缩得像个皮球。动物睡眠的姿势真是千奇百怪。1、选择文中带点字的字音,用“——”表示。因为（wèiwéi）当被子（dāngdàng）2、文中共写了哪些动物的睡相？用“”在文中画出动物名称。3、这段话主要写的是什么？用“～～～”在文中画出来。附送：2019-2020年北师大版三年级上册语文全册教案一、学生基本情况分析

4、三三班共有学生38名，其中男生20名，女生18名。总体看来，学生入学年龄小，学生学习较认真，学习习惯较好。进度要抓紧，学生的思想、心理状况需要很快调整。二、本学期教学总要求１　在语言文字训练中,让学生受到热爱祖国的教育;懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大理想和献身精神;受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感。2利用汉语拼音识字、学习普通话。3学会323个生字，4会认368个生字。具有一定的识字能力。5能联系上下文

5、或查字典理解词句的意思。注意积累语言，6初步养成积累语言的习惯。7继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指8定的课文。9能在教师的知道下，10多读多想，11把课文读通，12读后试着提出问题，13并讨论解答。14逐步养成课前预习、课后复15习、课外阅读的习惯。16能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。17留心观察事物，18初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯，19能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号

6、。学习写日记。三、分单元教学目标第一单元：用边读边想的方法学习课文，学会生字新词；激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感；体会作者用词的准确，练习有感情地朗读课文。第二单元：培养学生的合作精神；运用多读多想的读书方法，激发学生聆听的兴趣，体会大自然丰富多彩的声音，感受生活的美好；从有趣的寓言故事中学到人生道理。第三单元：通过学课文，使学生明确应该时时处处把祖国放在心中，时时处处为祖国争光；激发学生朗读的兴趣，指导读出句子的语气。第四单元：体会课文表达的思想感情。使学生了解我国塞北江南不同的地

7、域风貌，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡的思想感情。第五单元：使学生更真切的意识到自己的成长，能够在学习生活中更多的去关注集体。关注他人。克服缺点，不断进步。第六单元：学习课文内容，使学生懂得对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的结论，才能把事做好。学会抓住事物的特点有顺序的进行描述，练习用简洁的语言进行概括。第七单元：让学生在一系列社会实践活动中，学习表达、学习交往，提高相应的语文能力。第八单元：使学生更加热爱生活，懂得珍惜童年时光，懂得不断努力才能健康成长。第九单元：激发学生展开

8、想象，鼓励学生发挥创造力去追求美好的生活，同时注重科学态度。第十单元：使学生了解有关海洋的更多知识，激发学生对大海进行探索的欲望，同时产生热爱大自然，保护大自然的思想感情。第十一单元：使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用，激发学生勇于探索、不断追求的精神。第十二单元：了解我国人民过年的节日习俗，激发学生热爱生活，向往美好的思想感情。四、提高教学质量措施坚持在语言环境中识字，引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。1深入钻研教材，2了解学生，3设计有效的教学思路。