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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年六年级语文下册第26课《统筹方法》教案上海版(五四制)【学习目标】 1.学习合理利用时间、提高学习的效率。 2.了解举例子、制图表在说明中的作用。 3.用科学的眼光审视生活,培养科学精神和科学态度。【课文提示】 1.华罗庚,是我国著名的数学家。 2.本文是一篇科普说明文。【正音正字】 裨 bì【词语积累】 错综复杂 千头万绪 万事俱备,只欠东风 急急忙忙 小题大做 不无裨益 通力合作【课文结构】 第一部分(第1段),运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法,总领全文。 第二部分(第2—14段),介绍统筹方法的原理及
2、应用。这部分由两层构成。 第一层(第2—8段),写统筹原理运应用到生产管理方面。 第二层(第9—14段),由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾,统筹方法在近代工业管理中的应用。 第三部分(第15、16段),说明统筹方法在其他领域的运用。【课文分析】 本文主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。 本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强,但是由于作者列举了生活中最常见的例子——泡茶加以说明,化抽象为具体,化枯燥为有趣,文章显得通俗易懂。【思维训练】 1.统筹方法是什么方法?在应用时,它的主要点是什么
3、?统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。它的主要点是把工序安排好。 2.从全文看,运用统筹方法的好处是什么?运用统筹方法的好处是:缩短工时,提高工作效率。 3.本文运用了哪些说明方法?举例说明。本文主要运用了下定义、举例子、列数字、制图表等说明方法。 4.列数字、制图表有什么作用?在复杂的工序中,难以用文字一一表述清楚。改用数字和图表说明,就变得简单明了,具有直观形象、清楚醒目的特点。 5.举例说明,你自己是怎样合理安排,提高效率的?附送:2019-2020年六年级语文下册第29课《一百个问号之后》教案上海版五四制【学习目标】 1.了解
4、运用事例来论证说理的好处。 2.懂得质疑的重要性,养成质疑的习惯。 3.懂得只要善于观察,肯动脑筋,坚持真理,就能在生活中发现真理。【词语积累】 司空见惯 追根求源 无独有偶 打破砂锅问到底 有所发现 见微知著【结构分析】 根据内容,文章可分为三个部分。 第一部分(第1、2段),提出论点,指出发现真理的必要条件。第1段,指出“真理诞生于一百个问号之后”的正确性、普遍性。第2段,对发现真理的必要条件作了说明。 第二部分(第3-18段),运用三个具体事例,进一步论证中心论点。 第一层(第3段),作者概括指出科学真理的发现,都是在发现者、创
5、造者解答了“一百个问号之后”才获得的。“终于把?拉直,变成!”,说法极为形象,强调“问”的重要性。 第二层(第4-9段),谢皮罗教授从洗澡水的漩涡,联想到地球的自转,联想到台风的方向,并作出了合乎逻辑的判断。 第三层(第10-12段),魏格纳从蚯蚓的分布,推论出大陆和海洋的形成。 第四层(第13-17段),奥地利医生从做梦时眼球转动的现象,推断睡者做梦的普遍规律。 第五层(第18段)总结三个典型事例,指出只要有“打破沙锅问到底”的精神,就一定能“从中有所发现,有所发明、有所创造、有所前进”。 第三部分(第19段),总结全文。作者先用反问句
6、,强调“真理诞生于一百个问号之后”这一真理的普遍性,然后指出科学并不神秘,关键在于“知微见著”。【问题讨论】 1.课文列举了哪三个事例?通过它们,告诉我们什么道理?⑴谢皮罗从洗澡水的漩涡,联想到地球的自转和台风的方向,并作出合乎逻辑的推理。 ⑵魏格纳从蚯蚓的分布,推论出大陆和海洋的形成。 ⑶奥地利医生从儿子做梦时眼球转动现象,推断睡者做梦的普遍规律。 真理诞生于一百个问号之后。 2.如果课文需要增加一个事例,你觉得加什么例子好?为什么?加一个中国的事例。 中国的科学家,也曾经对人类作出过巨大贡献,也有类似的事情。增强民族自豪感。 3.
7、第2段中,第3句是什么意思?“眼睛、脑子、勇气”的顺序能否颠倒?为什么?这句话,指出了真理发现的三个必要条件:要善于观察,要善于思考,要敢于坚持真理。 这三者,是不可分割的,顺序也不可颠倒。 因为只有留心生活中的事物,善于观察,有了疑问,才能促使思索;只有不断地思考才能解决问题,发现真理;发现了真理,只有坚持它,才能让真理绽放光芒。 4.第3段中,“发现者、创立者”的顺序能否颠倒?为什么?不能。 发现比创立容易。 发现在前,创立在后。 5.“看出问题,追根求源,终于把‘?’拉直,变成‘!’,找到了真理。”这句话的意思是什么?发现问题后,
8、经过追根求源的思考,最后解决问题,发现了真理。 6.“终于把‘?’拉直,变成‘!’”。其中,“终于”不能去掉的理由是什么
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