2019-2020年六年级语文下册 小英雄雨来练习（无答案） 浙教版

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1、2019-2020年六年级语文下册小英雄雨来练习（无答案）浙教版班级姓名一、照样子把句子换个说法。例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”二、读课后的习作要求，完成填空。把一篇长课文改短一些叫做。缩写一要，二要做。对重点内容，有的可以适当，有的可以，有的可以加以；对不重要的内容，有的可以，有的可以。《小英雄雨来》中的重点内容是两部分要；其他部分不是重点，可以。三、读课

2、文，把下面结构提纲补充完整。------------------------------------------------------------------------------小1.雨来游泳本领高英2.雄3.（①当时的形势②）雨4.（①回答盘问②③）来5.6.雨来还活着------------------------------------------------------------------------------四、读习作，回答问题。晋察冀边区有一条还乡河，河边有个小村庄叫芦花村。芦花村里有一个十二岁的

3、小男孩叫雨来，他游泳本领很高。爸爸妈妈决定让雨来去上夜校。教课的女老师教她们念“我们是中国人，我爱自己的祖国”。有一天，鬼子来扫荡。雨来从屋里往外跑，正好撞在交通员李大叔的怀里。李大叔告诉他，鬼子来扫荡了。李大叔藏在雨来家的洞里，雨来把糠皮缸挪回原来的地方。他刚往后院跑的时候，发现许多拿刺刀的鬼子进来了。雨来一时没处跑，刚要上桃树的时候被鬼子从树上拉了下来。鬼子问雨来那个人哪儿去了，雨来说没有看见。鬼子用糖和金戒指引诱雨来，雨来什么都不要。鬼子毒打他，他咬紧牙关不说出李大叔在哪里。鬼子气得要枪毙他。他趁鬼子不注意的时候跳

4、下了河，鬼子往水里打了几枪。村里人以为雨来被打死了。鬼子走后，村里人去河边找雨来，发现雨来还活着。1.在每个自然段后写出段落大意。2.习作中哪些部分写得详细？为什么要写详细？3.习作中哪些地方写得简略？为什么写得简略？4.缩写时不写雨来游泳本领高和读了什么书行不行？为什么？五、总结出“缩写”的写作要求。六、缩写《小英雄雨来》。要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。附送：2019-2020年六年级语文下册少年闰土1教案语文A版教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字

5、典、联系上下文理解词语。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.抓住描写闰土外貌、语言、动作的句子，了解闰土这个人物的特点。4.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。5.用较快的速度阅读课文。教学重点有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，了解闰土这个人物的特点。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备1.旧宅院图、“看瓜刺猹图”、讲趣事情景图、离别图。2.本课相关字词、重点段落字幕。3.相关乐曲。教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课，激发情感（出示插图，配上音乐）教师深情叙述：有这样一幅画面鲜

6、明地印在“我”的脑海中——深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.初次见面，这位少年给你留下什么印象？（学生发表看法）2.这位机智勇敢的少年便是鲁迅笔下的闰土。（板书课题）让我们一起来和他打个招呼吧！（齐读课题）二、快速读文，整体感知1.同学们想不想更加全面地了解他？我们前面已经预习了课文，现在请同学们用较快的速度默读课文，注意读准生字新词，看看课文先写什么，接着又写了什么，

7、然后写什么，最后又写了什么。2.学生默读课文。3.检查生字新词。（1）读一读，并口头组词：闰ｒùｎ胯ｋｕà匾ｂｉǎｎ獾ｈｕāｎ俐ｌì汛ｘùｎ秕ｂǐ猬ｗèｉ（2）给下面的词语找正确的解释，连线：词语：其间无端素不知道如许希奇单知道词义：只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故4.理清课文内容。（板书：回忆→初识→相处→离别）三、再读课文，感悟形象1.在“回忆”“初识”“相处”“离别”这四部分内容中，你印象最深、最感兴趣的是什么？为什么？2.集体交流。3.这四部分中，哪部分写得最详细？（“相处”）4.我们先来学“相处”这一部分。

8、朋友在一起，总有说不完的话，聊不完的事。现在就请同学们先把闰土和“我”的对话找出来，读一读，读准字音，读顺句子。看看你能从他们的对话中读出哪些有意思的事。5.学生自由找、画，自读感兴趣的段落，然后与其他同学交流。6.集体交流。（1）学生读自己感兴趣的段落，并说出理由。喜欢相同内容的同学可做补充。说完一件事，教师指导全