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《2019-2020年六年级英语下册 Module8 unit2（1）教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级英语下册Module8unit2（1）教案外研版学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2HisnamewasLouisBraille.教学目标：1．学习并能由头运用语句Whenwasheborn?Hewasbornin1809.这类语句来询问并回答你想知道的任务信息。叙述过去的事情。2．能识别单词was,born并能书写单词was,born3．学习一首韵诗。重难点：1．学习并能由头运用语句Whenwasheborn?Hewasbornin1809.这类语句来询问并回答你想知道的任务信息。叙
2、述过去的事情。2．能识别单词was,born并能书写单词was,born功能：谈论有关礼物的情况。教学程序：一、热身复习请学生用自己的话来讲讲他们做了解的HelenKeller的故事。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要自己来写一段自己的个人简历。现在我们首先来学习一位盲人的故事。”三、课文教学1．请学生看SB第二单元活动1中的介绍，然后请同学来读一读活动2中的问题。确定学生能理解活动2中的问题。然后播放录音。请学生在听短文的过程中，记录活动2中问题的答案。学生可以进行两人一组的讨论，最后请学生回答问题，教师做及时评价。
3、2．完成AB第二单练习1。请学生将问题与答案进行连线。3．完成SB第二单元活动3。请学生参照活动2中的练习进行关于LouisBraille的采访。教师可以先与程度较好的学生进行示范。然后在让学生两人一组进行采访，最后展示。4．教师可以想学生介绍一下关于“布莱叶盲文”的知识。四、任务完成完成AB第二单元练习2。请学生根据自己的情况来回答问题，然后可以参考这些问题的内容来写一段个人简历。教师先进行示范。然后学生独立完成，教师进行现场指导。五、课文学习播放SB第二单元活动4韵诗的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。再次播放录音，请学生
4、边听边跟读，然后鼓励学生进行集体朗诵并加上一些自编动作进行表演。六、课后作业1．完成AB第二单元练习32．完成AB第二单元练习4。请学生参考联系3中做提供的短文内容，完成联系4。附送：2019-2020年六年级英语下册Module9unit1（1）教案外研版教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit1What’sthematter?教学目标：1．能听懂What’sthematter?并能口头运用Whyareyoulaughing?询问不理解的事情的原因。2．识别单词：laugh,cup,understand,mista
5、ke书写单词：cup,cap重难点：1．能听懂What’sthematter?并能口头运用Whyareyoulaughing?询问不理解的事情的原因。2．识别单词：laugh,cup,understand,mistake书写单词：cup,cap功能:询问原因及回答。教学程序：一、热身复习教师与学生热情问候.复习第八模块的韵诗。二、任务呈现与课文导入请学生翻书，看活动1中的第一幅图，然后问学生一下的问题：(1)Whoarethey?(2)Whyaretheylaughing?引导和鼓励学生来进行猜测，然后回答。三、课文教学1．呈现第一
6、单元活动1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2．先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词laugh,cup,understand,mistake，并能书写单词cup,cap了解两个单词在发音上的区别。另外，教师在进行单词讲述时，可以利用一写肢体语言进行表述。3．再次播放录音，、请学生回答以下问题:（1）Whataretheygoingtodo?（2）Whyaretheylaughing?（3）WhatdidLinglinghea
7、r?.（4）WhatdidAmysay?（5）WhathasSamgotinhisbag?然后针对学生在回答问题过程中出现的问题，进行讲解。4．播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。5．请学生完成AB第一单元练习1,然后进行集体订正。6．请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1．完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3范例对话。然后教师请一位学生表演其中一词条上所写的表情或动作，教师引导全般学生一起向该位学生问：“What’sthematter?Whyareyoucrying?”最后由这位学生进行回
8、答。学生可以在四人小组内开展该游戏。五、课后作业1．完成AB第一单元练习3。2．完成AB第一单元练习4.教师提示学生在学习英语单词时，特别要注意单词的发音，否则会给交流带来障碍。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页
