2019-2020年六年级品德与社会下册 人类唯一的家园教案 鄂教版

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1、2019-2020年六年级品德与社会下册人类唯一的家园教案鄂教版教学目标:1.知道地球是人类赖以生存的唯一家园,为日常生活提供了必需的条件。2.了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。教学重点:知道人类探索其他星球的努力。认识地球是人类唯一的家园。教学难点:了解人类制造另一个地球的努力。教学时间:二课时第一教时第一框目:人类寻找另一个“地球”的努力教学要求:知道人类探索月球、火星等星球的情况,认识地球是适舍人类生存的唯一家园。教学重点:了解人类探索到的月球、火星等星球的知识,学习宇航员探索科学的精神。教学难点:认识其它星球人

2、类不能生存的原因,知道地球是适舍人类生存的唯一家园。教学准备:收集人类登月、探索外太空的资料。教学过程:1.说说你知道的关于月亮的传说。2.传说中的月亮那么美,似乎是神仙住的地方,那我们人类可以支月亮上居住吗?月亮能成为另一个地球吗?人类进行了这方面的探索。看课文中登月的内容,思考:读了宇航员阿姆斯特郎的话,你有什么感想?3.过渡:火星是距地球最近的行星,它和地球有许多相似之处,人们幻想将火星作为另一个地球?了解人类探测火星的知识。4.交流:你还知道哪些人类探索星球的行动?知道哪些宇航员?5.你想对这些宇航员说什么?6.小结:宇

3、航员昌着生命危险进行科学探索,正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话.7.过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力,有的甚至献出了生命,那他们发现了什么?8.宇航员发现了许多的价值的资料,让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较,你得出了什么结论?9、教师小结:地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度,它是适合我们生活的家园。第二课时第二框目:“生物圈2号”的启示教学要求:认识“生物圈2号”,学习科学家勇于探索的精神。教学重点:了解“生物圈2号”,激发热爱地球的感情。教学难

4、点:知道地球为人类提供的生活资源,赞美地球。教学准备:1.将学生分成若干组每准备一个地球仪。2.查阅“生物圈2号”的资料。教学过程:1.出示“生物圈2号”的外观图。问:你知道这是什么?教师介绍“生物圈2号”实验的目的和实验建筑内部、外部构造。2.分析:生物圈2号无论从规模、技术难度和复杂程度,均堪称人类科学史上的一大杰作,这样高科技制造地球,结果会怎样?3.学生预测结果,说明理由。揭示实验结果,请学生自学教材上内容4.从“生物圈2号”的实验中,你有什么感想?5.教师小结:“生物圈2号”实验失败后,日本又开始进行制造“迷你地球”实

5、验,但是大自然并非我们想象的那样简单,复杂巨大的系统关联中,可能第一缕轻风都是生命不可缺少的。人类要珍爱大自然的一切,才能与地球万物持续发展。6.举办赞美地球的活动。学生分成小组,看着地球仪,说说地球为我们日常生活提供了哪些必需的资源。7.学生创作赞美地球母亲的诗歌,声情并茂的朗读。8.小结:教师朗读自己创作的赞美地球的诗歌。附送:2019-2020年六年级品德与社会下册人类渴望和平1教案冀教版学习目标态度:通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件,使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任,激发学生对日本帝国主义

6、野蛮侵略中国的仇恨,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的意识;通过了解百团大战等,树立只有共产党才能救中国的思想认识。能力:通过讲述九一八事变或西安事变的经过,培养学生讲述历史事件的能力;通过收集、整理重大历史事件的资料,使学生学会收集、整理、选择资料的方法。知识:了解两次世界大战的概况,知道两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失,以及给人们带来的沉重灾难;知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果;了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行;知道平型关大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义;认识当今世界并不太

7、平,局部地区冲突和战争依然存在形势。学习准备1.第一次世界大战时欧洲战场、第二次世界大战时欧洲战场挂图,两次世界大战损失示意图。2.《日本帝国主义侵略中国形势图》《平型关战役示意图》《台儿庄战役形势示意图》以及《百团大战形势示意图》等。3.收集中国军民打击日本侵略者的小故事,收集当地人民抗日斗争的事迹。4.《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等电影片段。5.了解日军在家乡犯下的罪行,收集有关日军侵华暴行的文字或图片资料。6.参观学校所在地的抗日战争纪念馆或纪念地。教学过程1.精选教学内容,突出主题的问题由于20世纪两次世界大战涉及的

8、内容较多,因此教师在教学炽要根据本单元主题,进行适当地、有针对性地筛选。首先,本着学生年龄特点力,教师可指导学生自学教材中的“萨拉热窝事件”,对于第一次世界大战发生的时间、导火线、凡尔登战役等有了解即可,不必讲得过细过深。对于第二次世界大战,教师可给学生补充有关

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